湘美 版三年级书法下册《第13课 平捺》教学设计

第十三课平捺教学设计 教学目标： 让学生认识并学习平捺的形态特征，掌握颜体平捺的运笔方法。 二、引导学生观察并发现平捺在“之”“是”两个范字中捺身书写的不同之处，掌握着两个范字正确的书写方法。 三、通过对与欣赏古代另外三位名家的“之”字，引导学生感受同一个字在不同书家笔下的姿态，培养学生的欣赏能力。 四、培养学生在掌握好颜体书写的同时，对其他楷书名家的风格有所了解。 教学内容： 平捺的笔法 教学重难点： 重点：笔画的段落变化特点的了解。 难点：提按动作的把握。 课前准备： 多媒体课件(平捺书写视频)?A4透明白纸?15公分米格毛边 含有平捺的范字 教学过程： 一、引入： ? 同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，尤其是“平捺”，今天我们来学习平捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。 二、定义： ?教师展示自己书写的“之”“是”?请同学说出他们各自的形状或特征。之 平捺，因它较平，所以叫平捺； 教师板书：把“之”字中平捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？” 回答“不好看” 三、认识笔画外形及运笔特点 用多媒体平捺，启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？ 学生回答： 教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。 平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。 四、教师真笔在投影仪上示范。 边运笔示范边讲解要领。 五、学生用透明白纸摹写 用课前已准备好的摹写大字“之”“是”各三遍。 六、指导学生临写有平捺的范字 用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张。 七、作业讲评 选择学生作业两张评析。 八、总结本课? ?今天的这堂课我们了平捺的起笔、行笔、收笔，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。 ?