第15课 认识隶书(一)教学设计 教学内容：认识隶书（一） 教材分析: 本单元是书法技法技能之外的书法知识的综合性学习,通过了解书法字体演变史,拓宽学生的艺术视野,丰富他们的书法艺术知识,提高学生书法欣赏水平和素养。 教学目标： 1、使学生在欣赏中了解隶书演变的时代背景、历程和笔画形态,激发他们探索中华汉字的兴趣。 2、提高学生的鉴赏水平,拓宽学生的艺术视野,丰富其书法艺术知识和艺术素养。 3、使学生珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国情感。 教学重点： 使学生在欣赏中了解隶书演变的时代背景、历程和隶书的特征,激发他们探索中华汉字的兴趣。 教学难点: 提高学生的鉴赏水平,拓宽学生的艺术视野,提高其艺术素养。 教学具准备:毛笔、墨水、墨盒、书法练习纸 教学课件 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣。 1、导入秦始皇推行“书同文”政策,创制秦篆(小篆)以令天下的故事 2、教师讲故事：“隶书之祖”____程邈。 3.导入课题，板书课题。 二 、走进历史，认识隶书。 （1）欣赏秦隶，感受“隶变”。 1、欣赏感受。出示课件《云梦睡虎地秦简》，引导初步观察欣赏小篆到秦隶的演变。 2、对比分析。出示课件《泰山刻石》和《云梦睡虎地秦简》，引导观察小篆与秦隶的字形、笔画等方面的不同。 3、示范体验。 教师分别用小篆和秦隶两种书体示范“ 有”、“不”两个字的写法，让学生感知秦隶书写趋于简易,提高了书写速度。 4、讨论交流。 小组讨论：小篆和秦隶这两种书体有什么不同? 汇报交流。 5、总结归纳。 （二）欣赏西汉隶书，了解隶书的发展。 教师出示课件《居延汉简》，介绍西汉隶书特点，引导学生感受隶书的演变。 （三）欣赏东汉碑刻，认识隶书的基本特征. 1、出示课件，欣赏讲解。 东汉是隶书发展的黄金时代。大量出土的碑刻可以看出当时隶书书体走向成熟，比较有代表性的经典作品如：《乙瑛碑》、《史晨碑》、《石门颂》、《礼器碑》、《张迁碑》、《曹全碑》等。 2、观察分析，讨论交流。 小组合作：组内讨论隶书的形体、笔画等方面有什么特点? 汇报交流：隶书的形体扁平，横长竖短，撇捺舒展的特征。 3、示范创作，感知欣赏。 教师现场示范创作隶书作品《好学善思》，引导学生进一步欣赏隶书书体的特点及美感，并激励学生学习隶书。 学生比较汉隶的基特征:隶书运笔波磔所产生的“蚕头雁尾”等 三、实践体验，学写隶书。 1、观察比较，认识特征。 出示课件，学生比较发现汉隶的基特征:隶书运笔波磔所产生的“蚕头雁尾”等。 2、示范讲解，把握特征。 教师讲解并示范“横画”的写法。 3、实践练习，感知体验。 学生练习，教师个别指导。 4、展示评价，体验成功。 学生展示自己作品，并在自我评价、学生互相评价、教师评价中体验成功的快乐。进一步提升审美能力与艺术素养。 4、回顾总结，升华认识。 1、 通过本节课学习你有什么收获？ 2、出示课件“写好中国字，做好中国人”，激发爱国情怀 5、布置作业，拓展延伸。 课后搜集隶书作品，相互交流，欣赏学习。 6、板书设计 15 认识隶书（一） 形体扁平 横长竖短 撇捺舒展 蚕头雁尾 ... ...
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