湘美版四年级书法下册《第2课 长伸下横，降低重心》教学设计

长伸下横，降低重心 教材分析 本课是以重心平稳为中心的课。一个字的重心平稳，就是在进行这个字的书写之前，一定要先找到字的中心，然后根据这个中心，进行笔画和结构的安排，这样的布局才会是最合理的。本课主要针对长伸下横，降低重心的结构规律进行编排。 教材导语，实际是为教师执教过程进行简单的指引和过渡。教材的内容，，包括本课导语、图片欣赏、范字赏析与练习、对比与欣赏四大部分。 教材一开始就对本课内容作了简单陈述，使字形平稳的方法有很多，例如将下横伸长，以降低字的重心。重心低则字易稳，重心高则字难稳。下方展示了美丽的祈年殿，以图为例，讲解了祈年殿的外形特征--上小下大，基座宽阔，稳如泰山，直观形象地将“长伸下横，降低重心”这一主题内容进行了剖析。 接下来是三个范字“五”“正”“里”的赏析，碑贴原字与编者仿写示范对照呈现，简练的文字直截了当地介绍了每个范字的形态特点，长伸下横，降低重心，突出了本课的学习重点，其长伸下横的横画形态的书写控制是本课难点。 最后一部分，，以“五”字为例，展示了欧，、柳、赵三位楷书大家的书写风格，让学生了解长伸下横，降低重心在欧体、柳体、赵体中的不同形态，在比例上大体相同，只有个别笔画上有细微的变化。与颜体相较，颜体略饱满、浑厚些，欧体、柳体、赵体略显瘦点，所占面积大体相似，由此拓展学生对不同书体风格的了解。 本课主旨是通过引导学生欣赏，发现长伸下横降低重心的规律。通过三个范字的临写，初步掌握这一规律。在整个教学过程中，学生的观察能力、欣赏能力、表述能力应该得到培养，而临摹过程中，书写技能也应该有所提高。相对而言，发现长伸下横，降低重心的结构规律不难，如何将长横的形态写美是学习难点之一，需要教师进行更多的引导与提示。 教学目标 1.引导学生通过对范字的欣赏，发现我，长伸下横，降低重心的结构规律。 2.学生掌握长伸下横，降低重心相关字的写法要领，能把范字书写端正、美观，养成良好的写字习惯。 3.指导学生细致观察，专注书写，培养学生良好的书写习惯。 4.在临写和赏析中使学生感悟长伸下横，降低重心的特点，激发学生热爱书写，热爱书法文化。 教学重难点 重点：介绍了每个范字的形态特点，长伸下横，降低重心，突出了本课的学习重点。 难点：长伸下横的横画形态的书写控制，如何把橫画写美是本课难点。 教学准备：笔墨纸砚，微课、课件。 教学时间：一课时。 教学过程 课前欣赏一些书法作品，感受书法的魅力，这些书法的魅力关键在结构掌握很漂亮，说到结构不得不提一提我们的古代建筑。 导入： 1.出示古建筑图片，让学生欣赏。? 师：雄伟的天安门，美丽的祈年殿，同学们看看这些中国特色古建筑有什么外形特征？给你一种什么感受？说一说。（师生交流，左右对称上小下大，基座宽阔，稳如泰山）?? 2.中国汉字我们的建筑也有许多相似的地方。?? 3.揭示课题。（板书：长伸下横，降低重心）? （1）先让学生自己说这个口诀是什么意思呢？ （2）出示《颜勤礼碑》局部，找一找：颜真卿在写哪些字时用到了这个秘诀？（生：五、直、正、里......） ?二、学习“五”“正”“里”三个字的写法。 1.出示范字“五”，学生观察：? （1）说说这个字的字形特点和笔画特点。? （2）说说这个字中长伸下横，降低重心的安排及写法。? （3）“五”字中关键的笔顺是什么？怎样写？（长横）? （4）观看微课，看看老师是怎样写这个字的。 （5）老师?在希沃展示台上范写“五”字，边写边强调难点。 （6）学生练习书写三遍“五”，注意和字帖对比，争取一个比一个写得好。教师巡视指导。? （7）使用希沃助手展示学生书写练习，并评比一下。明确：横画平行，间距均匀上横缩短，下横长伸有弹性。? 2.?出示范字“正 ... ...