湘美版四年级书法下册《综合实践 生活中的书法》教学设计

挥笔落墨如云烟 湘教版书法练习指导四年级下册《生活中的书法》教学设计 【教材分析】 本课属于综合实践课程范畴，大致分为两大主题，其一是引导学生找寻和赏析生活中的书法艺术，其二则是引导学生以大师作品为范例，创作扇面作品。主旨是引导学生将学习到的相关书法技能、技巧，以及相关常识，合理地与生活实际相结合，达到学以致用的目的，同时也为学生学习书法创造更好的外部条件，提升学生学习书法的热情和兴趣，也能更好地展示学生书法学习的阶段性效果，更为学生自主展现提供一个有效的平台。 【教学目标】 1、了解生活中的书法表现情趣，了解古代书法名家所表现出来的生活情趣。 2、通过向大师学习，了解扇面的相关常识和制作方法，完成一幅完整的扇面创作。 3、通过欣赏和创作扇面，充分感受书法作品在现实生活中无穷的魅力。 4、培养书法应用意识，尝试在学习和生活中运用自己的书写技能。 【教学重点】 1、了解书法的生活情趣。 2、了解扇面的相关常识和制作方法，完成一幅完整的扇面创作。 【教学难点】 1、完成一幅完整的扇面创作。 2、在学习和生活中运用自己的书写技能。 【教学过程】 谈话导入，解析课题。 上课前，咱们先欣赏一组图片（出示PPT）。 能用一句话说说你看后的感受吗？ 3、书法与我们的生活关系非常密切哟！那你们平时还在哪些地方看到过书法作品？ 4、看来，书法作品为我们的生活增添了许多生活情趣呢!那你们还知道哪些书法名作充满生活情趣呢？ 5、这节课我们继续去寻找生活的书法。（出示PPT）板书：生活中的书法。 二、欣赏作品，激发兴趣。 1、生活中除了我们刚才见到的常见书法，还有一个常见的地方就是扇子。你们知道吗？扇子不仅为人送风解暑，还深受文人雅士的厚爱。而在扇面上写字是书法艺术中人见人爱的表现形式，请看（PPT出示王铎扇面及其他名人扇面）。 2、除了咱们刚才看到的折扇，你还见过哪些不同的扇子？（PPT补充） 3、这些名人雅士为什么爱手拿扇子呢？（PPT出示扇子的来历） 三、制作扇面，解决字法。 1、其实我们通过这么多年的认真学习和练习，也能创作出这样漂亮的很舒服作品来哦！今天我们就用扇面这种形式来创作一幅作品。（板书：扇面）怎么？面露难色啊！不会不要紧，书中自有颜如玉啊！翻开书第36页，仔细看一看，学一学。 2、同桌交流交流自己的收获吧！ 3、通过交流谁知道我们要创作出这样一幅作品，要解决哪些问题呢？（板书：章法、字法、纸张） 4、饭要一口一口吃，问题要一个一个解决。咱们先来解决纸张问题吧。谁会剪扇面？请到台前来教教大家吧！咱们一起拿起书法纸跟着他动起来吧！ 5、谢谢你小老师！扇面剪好了，接下来干什么呢？可是在扇面上怎样书写呢？ 6、你知道的课真多！（出示PPT）看看，你们刚刚说的是不是这两种？请宋怡格为大家读一读。 7、知道了样式，是不是提笔就往扇面上写呢？对的，先练一练，练好后再在扇面上写。在练习纸上练一练你想写的内容吧。练完后还可以请你的同桌帮忙指导指导哦！ 四、学生创作，赏评习作 1、好了，大显身手的时刻到了，来动手写作品吧!你们准备怎么写呢？ 2、安排合理！来，比一比赛一赛，看谁写得最好哦！（老师巡视辅导，随机拍下优秀作品） 2、老师刚刚随手拍下了几幅作品（通过希沃助手上传到一体机），来咱们一起来评一评：她写的怎样？ 五、总结课堂，拓展延伸。 同学们，通过今天的学习，我们知道书法艺术其实是一门综合的艺术。它集汉字，古诗词，美学，构图，书法本身的结构，结体，章法，自身的修养，情感，意志，以及胸怀等。愿大家以这节课为新的起点，临池磨练，持之以恒，成为下一个王羲之！ ... ...