湘美版五年级书法下册《第10课 人字头》教学设计

第10课??人字头 【教学目标：】 1、通过本课的学习，初步掌握人字头的书写要领，能把握人字头作为部首与人字在写法上的特点。? 2、理解人字头的字在田字格里的一般书写特点，理解人字头天覆式结构的特点。? 3、写好“企、令、金、合”，写得正确、端正、比例恰当。? 4 认识了解我国古代书法名家，欣赏他们的书法作品，认识汉字的演变历史，以及各种字体的代表作品，受到美的熏陶。 5、激发学生练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字，懂得有志者事竟成的道理。 【教学重难点：】 重、难点?了解带有这个偏旁的字的书写特点 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一．复习? 师：同学们，以前我们学过很多的基本笔划，下面我们复习一下其中撇、捺的写法。? 出示图片，学生回忆书写方法。? 师总结：撇要弯曲，捺要有捺角（折笔）。做到“撇”中有尖，“捺”中有角。? 二．导入? 师：孩子们，你们知道什么是文房四宝吗？对，笔墨纸砚，就是古人用来写字的必需品。那么古人的四艺，就是四大才艺，你们又知道吗？那就是琴棋书画。今天我们主要来研究书法。 师；一起来欣赏著名的大家作品吧。他们的字或端庄大方或飘逸灵动，或刚劲有力。都是令人叹为观止。 师；下面我们再来看看汉字的演变历史，软笔书法很美，那么硬笔又能不能写出漂亮的书法来呢？演变甲骨文--金文--篆书--隶书--楷书--草书--行书。 师：好了，欣赏了那么多大家名作，我们好些同学肯定早就按耐不住，跃跃欲试，想大展身手了吧。今天我们就来学习人字头。 板书 10. 人字头 二 新授 师：用撇捺能组成什么字？人、八、入。今天我们来学习用撇捺组成的偏旁， 1、师：出示“人”和“人字头”学生找区别。? 位置———上、下位置不同（田字格内）? 笔画角度———夹角大小不同?，组合方式———起笔位置不同?，笔画形状———弧度不同? 2、师：总结（撇捺舒展、左右对称或角度相等、捺画起笔在撇画起笔处的下方，边行边按，捺脚写在横中线上??）?口诀：撇捺舒展对称，张开角度相等，撇画细捺画粗，撇顿处捺写成。? 学生读口诀?? 3、师：示范书写。（撇，从竖中线左边重起笔，左下斜，轻轻抬笔写出尖。捺，起笔稍低，右斜下写到脚时停一停，轻轻提笔顿出捺脚）学生练习? 4、评价交流：把写得有问题的投影展示出来，大家说说他哪儿写的成功，还有哪些不足，你认为他哪个笔画要改改就漂亮了？?再临写一个。把刚才出现的小问题改掉，一个更比一个好。?? 5、学习“企”字? 观察“企”字，说说写得怎么样。? 学生分组讨论“企”字写法———汇报讨论结果。? 师总结：?（人字头盖住下面一部分、两竖两横长短不一，最后一横稍长，但不能超出人字头的撇捺范围，要平稳。）? 6、形状像人字的有那些？：草帽、斗笠。（大家见过吗？干什么用的？多大最好？大了行不行？小了行不行？我们写的人字头跟草帽有没有相同点）学生理解人字头要盖住下边的笔画。? ??古人讲：盖下之法撇捺宜均。就是告诉我们写这种“人字头”的字，需要把各部分写匀称。板书：匀称? 7、师：示范书写。大家在本子上练习一下（学生练习）。?? 8、学习“令”字? 学生分组讨论“令”字写法———汇报讨论结果。?? 9、师总结：（上下对正、点对着撇捺交叉点，对着横的中心，对着折的收笔）上宽下窄，上下中心对正?? 10、师：示范书写? （1）书写这类字，大家看一看，它们在结构上要做到“上宽下窄，上下对正”。? （2）心中有了无形线，也会把字写漂亮。写字不仅要做到眼到、手到、更要心到。?学生练习?? 11、学生分组互评。自评（你觉得同学哪个字、哪部分写的好、跟大家分享一下。大声说好，小声说不足）?? 将学生作品拿来投影展示一下，看看优点缺点。 12、做个小游戏。（头写字，就是用头当笔写我们学的字。）（全体起立 ... ...