湘美版五年级书法下册《第15课 认识隶书（二）》教学设计

认识隶书（二）教案 教学目标： 知识与技能 1·了解曹全碑在我国书法史上的地位及风格特征； 2·熟悉隶书的基本特征； 3·了解曹全碑几种横画的基本形态，能比较正确地书写圆头波横； 过程与方法 1·教师讲解曹全碑在我国书法史上的地位、风格特征和隶书的基本特征；2·学生通过练习掌握正确的书写方法，知道产生病笔的原因，力争避免病笔的出现。 3·学生练习书写，教师巡视、纠正； 4·展示学生作业，激发学习兴趣； 情感态度和价值 观 1·通过学习中国传统书法，陶冶学生情操，培养学生善于思考、善于 观察和动手实践的能力，养成关注细节、精益求精的学习态度； 2·培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。 教学重点：横画起笔与收笔的训练 教学难点：横画起笔与收笔 教学方法：讲练结合、启发与讨论结合、示范与辅导结合； 教具准备：笔墨纸砚、实物投影仪、多媒体课件、学生作品。 教学过程： 一·新课导入 1·通过汉字的演变过程引入新课（隶书是中国汉字演变的一个重要阶段）； 2·隶书的装饰性和实用性（出示一些广告图片），激发学生的学习兴趣； 二·新课讲授： １· 简要介绍《曹全碑》的特点； 由《曹全碑》字帖引入本课的主题：“波横练习” 2·师生共同探讨波横的特点。 3· 出示《赵州桥》和波横图片： 提问：它们有什么相似之处？ 引导学生总结： “有一点弧度（有点弯）” ； “中间细、两边粗” 4·出示蚕、燕子和波横的图片： 动画展示它们的相似之处： 师生共同归纳特点：蚕头燕尾。 5·出示波浪。波横图片，动画展示波横的三折： 师生共同归纳特点：一波三折。 6·出示两个“王”字图片和“孝”的楷书隶书图片： 归纳：燕不双飞 字形略扁 7·归纳小结： 8·圆头波横的写法： 结合口诀，动画展示圆头波横的写法： 1·逆锋起笔转笔回 2·运笔向右中间细 3·笔过中点渐渐粗 4·收笔微微向上行 三·学生练习波横写法： 1·强调正确的握笔方法： 2·教师演示波横的写法 3·学生练习： 方法：教师用口诀提示； 学生按教师提示，分步骤书写； 教师巡视； 4·学生练习，教师提示： 5·纠正学生出现的问题： 6·学生练习波横写法： 7·教师用手机展示学生的优秀作业，及时鼓励表扬： 四·学生练习书写： 1·教师演示“寺”的书写要领： 2·学生练习： 3·教师学生指导： 4·展示学生作业，及时鼓励表扬； 五·归纳总结： 1·抽学生回答“我学到了什么？” 2·教师归纳总结：