西泠印社 版三年级书法下册《第14课 横折弯钩》教学设计

第14课 横折弯钩 教学目标 1.使学生认识横折弯钩，能分辨横折弯钩的形态特征并掌握其写法。 2.引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“九”这个例字。 3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。 教学分析 1.教材编写分析 《横折弯钩》是三年级下册第四单元的第二课。本课板块包括“看一看、练一练”两个部分，要求学生通过学习和练习横折弯钩，将“九”这个字用正确的笔法平稳地写在米字格的中间。 2.重点难点分析 重点：掌握横折弯钩的书写。 难点：在书写中区别不同形态的横折弯钩。 教具准备 笔、墨、纸、砚、毛毡、多媒体、视频展台等。 教学流程 一、导入新课 1.复习旧知“横折钩”。 2.范写“横折钩”。 3.在“横折钩”的基础上，用另一种颜色的粉笔加上弯钩，就构成了新的笔画。师：这个笔画叫什么？生答：横折弯钩。 4.板书课题。 二、学习新知 1.体会横折弯钩在不同的字中发生的变化，懂得随物赋形的道理。 （1）教师用两种颜色的粉笔范写“几、九”； （2）指名说说这两个字中的横折弯钩有什么不同； （3）学生回答； （4）教师总结。 2.教授第二种横折弯钩。 （1）教师范写空心字； （2）指名说说特点； （3）教师总结：横长、、右上倾斜、提笔渐收，第一个转折处用折笔、提笔渐收，转弯处最细、用转笔，由细到粗、弯要长，结尾处驻笔、上挑、出锋。 3.教师用粉笔范写空心“九”字； 4.教师用毛笔范写“九”字，边写边提示要领。 5.学生书写“九”字，教师巡视指导。 6.学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行点评。 7.学生继续书写。 三、整理反思 1.师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？ 2.教师小结：今天学习了横折弯钩的书写，这个笔画要注意横的形态以及转折后竖弯的弧度和出钩的技巧。 3.整理学具。 四、布置作业 回家认真书写两张“九”字，下周上交。