西泠印社 版四年级书法上册《第12课 提手旁与木字旁》教学设计

第12课 提手旁,木字旁 教学目标： 1、掌握提手旁木字旁的书写要领。 2、明确提手旁和木字旁右边的笔画和部件要善于穿插,掌握木字旁、提手旁的左右结构的字。 3、了解不同书法家笔下的提手旁的结构特点。 4、继续了解文字历史和古代著名书法家。 教学重点：提手旁与木字旁的书写要领。 教学准备：相关课件等。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、了解文字源流 1、象形字“手”和“木”的演变 二、新授。 （一）学习书写提手旁和木字旁。 1、小组合作学习提手旁和木字旁的笔画和特点。 2，小组反馈交流。 3、师范写提手旁（视频演示）。 4、学生钢笔双钩填写后练习毛笔书写。 4、小组欣赏 ，评议更正。 （二）比较不同书法家书写提手旁和木字旁的特点 1、出示例字：持（欧阳询，柳公权，赵孟頫），相（诸遂良），。 2、指导学生观察分析，并说出书写要领。 （三）找出提手旁字与木字旁字特点 1、出示例字：抱，授，札，桢 2，学生交流（提手旁的字与木字旁的字共同特点） （四）临写指导 1、出示练习的字交流书写特点“持，披，相，材” 2，师范写 提手旁的字和木字旁的字各一个（视频演示） 3，学生练写一遍，教师巡回指导。 4、选择几张有代表性的字进行集体评议。 三、 总结 今天这节课同学们掌握了木字旁、提手旁的写法以及带有这些偏旁的左右结构的字。了解文字历史和古代著名书法家以及不同书法家笔下的提手旁的结构特点。听得很专心、看得很仔细、写得很认真，班上的小书法家越来越多。老师相信只要大家刻苦练字，一定会写出一手漂亮的字。 四、作业：认真写一写“书法”中的第12课的字。