西泠印社 版四年级书法下册《第5课 言字旁与金字旁》教学设计

《言字旁与金字旁》教学设计 教学目标： 知识与技能目标：初步掌握言字旁与金字旁的书写要领，二人小组通过运用平板电脑搜索，了解带有这两个偏旁的字一般的书写规律。 过程与方法目标：引导学生通过教师示范及使用平板电脑比对调整的方式，尝试练习言字旁和金字旁的写法，学会书写“记、许、铜、钱”四个例字并写得正确、端正、结构比例适当。 情感态度与价值观目标：培养良好的书写习惯，体验带有言字旁和金字旁的汉字的结构美感，熟练运用正确的书写姿势，写端正、规范的汉字。 教学重点： 掌握言字旁与金字旁的写书写要领并掌握偏旁在字里的位置。 教学难点： 言字与金字变成偏旁后写法有所不同，应掌握其结构特点和规律，在书写运用过程中要多注意。 教学准备： 文房四宝、视频展台、平板电脑（下载安装“不厌书法”）、iTools、 教学互动： 适趣情境 上课，同学们好！—老师您好！（师生问好） 课前老师在武汉教育云平台上给大家发布了一个小任务，我们一起来看一看。请大家利用网上利用搜索功能，利用“书法字库”或其他app将自己的名字搜索出来保存并展示出来。我们一起来看一看！（实时桌面放映） 首先出示云平台上老师发布的自己的名字，还有同学也投稿了我们一起来看一看。（出示两位同学提交的作业，通过对比二者的书体特点回顾复习“书法五体”篆隶楷行草的知识点，由书法五体引出一位同学提交的行书书体作业，回顾书法繁简体的知识。） 中国古代汉字博大精深，老师也带来了几个作品想给大家看一看。（出示“言”“金”象形字）一个是“言”一个是“金”，今天我们要学习的不光是“言”和“金”而是要把它变为偏旁。 有谁知道言字旁和金字旁是如何书写的呢？（引导学生回顾平时硬笔的书写） 今天我们来学习偏旁的写法当然要写繁体，那么现在请同学们打开平板在上面搜索言字旁和金字旁的字，看看偏旁是如何书写的。（打开“不厌书法”app，选择颜真卿多宝塔碑，用偏旁查字法。） 板书“言字旁与金字旁” 适宜任务 找到的同学请坐好，大家都找到了么？（生：找到了）想看看老师是如何摆言字旁的么？（通过老师示范引导学生观察偏旁里笔画的结构位置）出示笔画，在黑板上进行摆拼，边摆边引导学生回顾正确的笔顺（摆错让3名学生上前纠正，引导学生不断观察平板并总结言字旁的正确书写方法。） 言字旁：点居第一横右侧，上面三横等距伸左缩右，口上宽下窄，横细竖粗。（老师板书，边板书边回顾书写要领。） 观察老师实时示范，学生边写边说，回顾书写要领，请同学们用正确的书写姿势，“捏、勾、挡、靠”在纸上试着练习3个言字旁。 老师在下面挑选了两位同学的作品，我们一来看一看。（通过生评、师评找出代表性问题并讲解改正方法，对比自己的作业巩固书写要领。） 根据言字旁的写法，引导学生查询金字旁的字并上前摆拼金字旁的正确书写方法。 选择一位同学上来按照第一次老师的方式摆拼金字旁，老师在一旁做辅助。老师根据学生所摆的结合学生意见再进行修正。 金字旁：撇长点短，两横上短下长，竖画正对上撇起笔处。 观察老师实时示范，学生边写边说，回顾书写要领，请同学们用正确的书写姿势，“捏、勾、挡、靠”在纸上试着练习3个金字旁。 请同学们对照平板看一看书写结构是否正确，老师在下面挑选了两位同学的作品，谁来评价一下？（通过生评、师评找出代表性问题并讲解改正方法，对比自己的作业巩固书写要领。） 适切方式 学好了偏旁部首的写法，我们才能写好字。老师这里有一些小示范，这四个字你有没有觉得很眼熟？刚才在大家找偏旁的时候有没有见到以上的字？（出示“记”“许”“铜”“钱”四个字）以上的字都可以从软件上找到，现在老师就来教教大家如何书写，下面请看老师的示范。 书写过程中回顾书写要 ... ...