西泠印社 版四年级书法下册《第11课 反文旁与欠字旁》教学设计

反文旁和欠字旁 教学内容： 四年级下册书法练习指导第11课《反文旁和欠字旁》（西泠印社出版） 教学目标： 1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字旁这两个偏旁的书写要领。 2、以“教、欲”为例，指导学生细致观察、分析、比较本课例字，将例字书写正确、规范、美观。 3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。 教学重点： 掌握本课反文旁和欠字旁的正确书写方式，能将“教”、“欲” 例字写美观。 教学难点： 书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。 教学准备： 教师准备：课件、米字格（4格）、课前板书课题、课前播放书法作品欣赏+音乐、磁铁奖牌、投影仪、水写字帖、毛笔 学生准备：水写字帖、毛笔、大字本、铅笔、橡皮 [即课前板书： 反文旁 和 欠字旁 教学过程： 一、作品欣赏【播放课件：书法作品欣赏 循环播放+蝶飞花舞音乐】 1、课前谈话 师：刚才进入教室，有没有注意到大屏幕？这是老师特别给大家准备的一份小礼物，他们是9至11岁的小朋友写的书法作品。就让我们再一次静静地欣赏它们。【重新欣赏作品，播放课件】 2、师：你们看了这些作品有什么感受？（生：他们的字真漂亮、整齐……）那你们想不想也和他们一样写出这么漂亮的字？（生：想） 3、师：今天就由老师给大家上一节写字课，同时我们要进行一场比赛，如果在这一节课中，谁学得认真、字写得漂亮，就会为你组里赢得一枚小奖牌，看最后的胜利是哪一组，有没有信心获胜？好，我们现在规定以老师右手边开始（手势比划），这儿为第一组、第二组、第三组、第四组……。好，准备好上课了吗？ 二、揭示课题 1、师：大家请看【课件出示偏旁：攵、欠】你们认识它们吗？ 2、师：今天我们一起来学写“攵”和“欠”，以及带有这两个偏旁的字。 三、学写偏旁 1、师过渡：今天的内容可是有一定难度的，大家有信心把它们学好吗？ 2、师：好，接下来就看大家的表现了！ 3、回忆米字格的知识：师：你们对它们了解多少。 师：老师发现第×组的小朋友最积极，老师把这块小奖牌送给他们。（师贴小奖牌）其他组的小朋友得加油了！ （一）学写“攵” 1、师：米字格每一部位知道了，我们先来学写反文旁，【课件出示：攵： 】哪位小朋友知道它的笔顺？（生： ）回答正确，恭喜你！（老师边说边给这一组贴上一块小奖牌） 2、师：你们觉得反文旁这个偏旁哪一笔比较难写？（你觉得呢？） （若学生讲不清楚，师提醒：你可以用第几画会更清楚一些） 学生讲到第二撇时或捺时，教师可【出示课件：“攵”的撇写成竖撇，捺要经过撇的中间。】 3、示范，师：看看老师怎么写。（边说边展示） 先写撇，看大屏幕，从哪个位置开始写？第一撇由重到轻。【展示】 横应靠近撇的末端，由轻到重。【展示】 接下来一撇应写成竖撇，弧度较大，且该从横的中间位置开始。【展示】 最后一笔“捺”画，它要经过撇的中间，舒展粗重。以老师这个字来说，它的中间部位大概在这儿，那我“捺”要经过这儿【展示】 4、生练习： 师：你现在已经了解了反文旁，现在请你来写写这个反文旁吧，写之前，让我们先来回忆一下，写字时得注意哪些？若学生说到三个“一”，师追问：哪三个“一”？ 这一组小朋友最积极，奖励给你们一块小奖牌。（贴上小奖牌） 6、师：好，记住写字姿势，现在请你拿出水写帖，写一写反文旁，可以多练习2—3个，把反文旁写得漂亮点！ （生练写，师巡视，随机纠正写字姿势） 7、展示学生作品：师：谁愿把你写的反文旁展示给大家看一看？（选2位）你真是个勇敢的孩子！你觉得他写得怎样？哪些地方需要改一改？（学生点评，师随机用红笔现场纠正）[实物投影] （若学生嘲笑他人，师教育：在看他人作品时，要保持安静，这是对他人的尊重。）（或与红色圈出的字比较 ... ...