西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计

西泠印社-出卷网-小学书法练习指导五年级下册 《左右结构（一）》教学设计 教材分析： 《左右结构（一）》是五年级下册第一单元的第三课。本课板块包括了“要领图解、勾摹试写、临写指导、比一比、拓展思考、知识链接”六部分。要求学生掌握左右相等、左窄右宽、左宽右窄三种形态字的比例关系。 教学目标： 1.初步掌握左右结构字不同形态的书写方法。 2.能临写好“许”“利”“深”三个字，做到正确、端正，结构比例适当。 3.体验左右结构汉字结体变化的美感。 4.激发学生学习书法的兴趣，增强民族自豪感。 教学重点： 掌握左右结构三种类型的字的书写要领。 教学难点： 观察、领悟左右结构字的特点和规律。 教具准备： 笔、墨、纸、砚、垫毡、镇尺、多媒体、视频展台等。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、激发导入 1.导语：孩子们，咱们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，五千年文明的积淀，我们伟大的祖先创造了一项又一项民族的瑰宝，而书法艺术就是这些瑰宝当中一颗璀璨的明珠。 2.观察“比”“次”“创”，说一说它们是什么结构。 3.板书课题。 二、新课教学 1.明确左右结构字的写法 （1）再次观察“比”“次”“创”，思考这三个字左右两部分的比例关系和高低位置。 （2）总结左右结构字的书写规律。 2.教学例字“许” （1）提问：这个字左右两部分的比例关系和高低位置有什么特点？ （2）观看视频示范，总结书写要领。 （3）教师范写，学生练写。 （4）展示，评讲。 3.出示“于”“如”“利”“彤”“化”“深”六个字 （1）思考讨论：这三组汉字的左右比例关系有什么不同？ （2）说一说，练一练：指导书写“利”“深”。 （3）学生临写，师指导评讲。 三、拓展延伸 1.拓展训练：观察不同书法家处理“于”字左右比例关系和上下位置高低变化的特点。 2.延伸思考：观察“捡”“观”“壤”，说说它们左右的比例关系和各部分所占横向空间的关系是怎样的？ 3.知识链接：欣赏钟繇《荐季直表》，了解其学习书法的故事。 4.欣赏名家书法，了解书法的影响，立志传承书法文化。 四、课堂小结 通过这节课的学习，我们掌握了写好左右结构字的要领，即要处理好左右两个偏旁的宽窄比例和上下位置的高低错落，另外还要注意笔画间的穿插避让，尽可能使两边向中间靠拢，把字写紧凑。 五、布置作业 1.继续练写“许”“利”“深”。 2.尝试临写“如”“化”。 六、教学反思