第26课 方帽子店 教案

《方帽子店》教学方案 教材分析 《方帽子店》是一篇耐人寻味的故事。课文主要讲的是一家方帽子店专卖从不改变的方帽子，小孩子们不喜欢方帽子，他们做出了各式各样的舒服的帽子。后来，方帽子店对面又开了一家新帽子店，顾客们都去买新帽子，方帽子慢慢地就成了古董。 故事告诉我们一个道理：不能因循守旧，要敢于创新、勇于接受新事物。故事语言朴实而又充满童趣，让人感受到创新精神的可贵与重要，给人启迪和思考。 教学目标 1．默读课文，了解故事内容。 2．运用形声字构形规律，识记“橱、蕉”等8个生字,掌握多音字“嚷、溜”。 3．懂得不能因循守旧、要敢于创新、勇于接受新事物的道理。 教学重点 运用形声字构形规律，识记“橱、蕉”等8个生字,掌握多音字“嚷、溜”。 教学难点 懂得不能因循守旧、要敢于创新、勇于接受新事物的道理。 课时安排 1课时 教学过程 一、图片导入 1．课件出示各种款式的帽子，学生欣赏。 2．这么多各式各样的帽子要是摆到橱窗里，都可以开一家帽子店了，但是你们见过只卖一种帽子的帽子店吗？今天我们就一起瞧瞧这家奇怪的帽子店吧！ 3．课件出示课文题目———《方帽子店》。 4.介绍作者。 【设计意图】充分利用直观、形象的多媒体课件资源，在揭示课题的同时，通过问题激发学生的学习兴趣。 二、初读课文，自学字词 1．学生用自己喜欢的方式自由读文，根据课件出示的要求进行自学： （1）字音读正确，句子读流利，做到不添字、不漏字、不错字。 （2）了解课文大意，标出自然段。 （3）了解课文是按什么顺序叙述的。 2．自学完成后，小组讨论交流各自的自学成果，查缺补漏。 3．检查自学效果： （1）学生分段读课文，注意读准字音。 （2）指生讲一讲课文大意是什么，教师相机出示答案：一家方帽子店专卖从不改变的方帽子，小孩子们不喜欢方帽子，他们做出了各式各样的舒服的帽子。后来，方帽子店对面又开了一家新帽子店，顾客们都去买新帽子，方帽子慢慢地就成了古董。 （3）课件出示以下内容，请同学进行填写： 课文以 的顺序进行叙述的（事情发展）。 （4）课件出示字词：橱窗、香蕉、扣在头上、嚷嚷、一溜烟、圆筒、改变、古董。 （5）指名认读词语，教师相机指导读音。 （6）重点学习多音字“嚷”和“溜”。 “嚷嚷”的“嚷”是多音字，第二个字读轻声，在“叫嚷”中读rǎng，在这里读rāng。“一溜烟”的“溜”也是多音字，在这里读liù；在“溜走了”一词中读liū。 4．齐读课文。 【设计意图】先解决课文的字词问题，夯实基础，扫清阅读障碍，字词教学适当简略，以学生自学为主，降低掌握要求，初步读通课文。 三、再读课文，理清顺序 1．学生再次自由读文，尝试划分段落。 2．学生以小组为单位，讨论交流划分段落的结果，理清课文脉络，把握作者思路。 3．小组代表展示，教师相机课件出示答案： 第一部分（1～4自然段）：方帽子和方帽子店的情况。 第二部分（5～14自然段）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。 第三部分（15～20自然段）：人们都戴上了各式各样的新帽子。 第四部分（21自然段）：世界在改变，方帽子慢慢成为古董。 4．以默读的形式读文。 【设计意图】学生通过小组合作的形式，划分课文段落，理清课文脉络，把握作者思路。 四、抓住要点，重点感悟 1．课件出示文中句子：专卖从不改变的方的好帽子。 学生默读课文，总结出下列问题的答案： （1）你从哪里看出这家帽子店“从不改变”？ （从来没有做过别的帽子，都是方帽子，总是这样回答，一直以来都是这样的，却没有一顶是圆的。） （2）方帽子到底是不是“好帽子”？ （不是好帽子，因为方帽子太紧、太宽、不太暖、满头汗、真不舒服、又奇怪又不舒服。） 2．孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服， ... ...