湘美版五年级书法下册《第12课 草字头》教学设计

《草字头》教学设计 湖美版五年级下册 教学目标： 1、知识与技能：了解草字头的结构特点，掌握草字头的书写。 2、过程与方法：通过教师的示范、指导，学生练习，在草字头中归纳书写要领。 3、情感态度价值观： 激发学生的书写兴趣，增强学生观察、分析、比较的能力，提高学生的书写能力。 教学重难点： 重点：通过本课教学，学生能够掌握草字头的书写方法。 难点：草字头书写训练，以及例字“英”的训练。 教学方法：讲述法、观察法、提问法、演示法、个别指导法。 教学准备：多媒体课件、拼贴图片、书写工具 教学时数：1课时 教学过程： 一、激趣导入： 1、中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。汉字距今已有三千多年的历史了，最早产生的汉字我们叫———甲骨文。下面我们来玩个小游戏———猜一猜，你能根据甲骨文猜测它是什么字吗？ 2、同学们的表现真不错，我们来加大点难度，你能根据这幅图猜测一个偏旁吗？我们来验证一下。 3、今天我们要学习的内容就是第12课———草字头，板书课题，齐读课题。二、 二、学习草字头 1、学会观察（读帖） 师：同学们，要想写好草字头，我们要先学会读帖，读帖是写好字的关键，大家仔细观察，草字头有哪些基本笔画组成？请你说 生：右尖横，下尖竖（短竖），左尖横， 短撇。 师：很好，回答很准确，要是声音再响亮些就更完美了，我们一起来看…… 师：我们知道了基本笔画，接着来观察笔画都有什么特点。先观察下尖竖与短撇之间有什么特点，它们是平行的吗？ 师：请大家展开想象的翅膀，你觉得它们像什么呢？ 生：三角形，倒梯形，倒八，漏斗?? 师：看来同学们的想象力都很丰富呀！不管是三角形、倒梯还是漏斗形，它们的形状都是上大下小，这就是：上开下合 （板书：上开下合） 师：请继续观察竖和短撇，以横为中线，是上面部分长还是下面部分长？ 生：上长，下短 师：对了，观察得很仔细，草字头的第二个特点就是上长下短。 （板书：上长下短） 师：好，接着往下看，右尖横左边是伸得比较长还是缩得比较短？我们也用四个字总结，左伸右缩 （板书：左伸右缩） 师：我们接着观察短撇和左尖横之间你又发现了什么呢？ 师：是的，这就是写字中的礼让原则，我们写字要像做人一样学会互相礼让，因此写好草字头还要注意：互相礼让 （板书：互相礼让） 师：瞧，一个小小的草字头，在我们读帖的过程中就能发现出这四个特点，让我们一起来读一读吧！大家记住草字头的特点了吗？ 2、拼字游戏 那老师要来考考大家，现在我们来玩个拼摆游戏，看看谁能根据草字头的特点把它放在米字格中，哪位同学愿意来尝试下呢？好，我们掌声欢迎这位同学，你能跟大家说说你为什么这么摆放吗？ 看来你掌握了草字头的特点。 3、微课展示 师：请同学们把目光投向大屏幕，仔细观察老师是如何写草字头的。（微课播放） 4、师示范艹字头 师：好，看完视频，老师请大家伸出手跟着老师一起书空，请你们的眼睛抓住老师的笔尖。（教师在黑板示范） ①逆锋入笔，右上走，出尖。 ②逆锋起笔写短竖，横画为中线，上长下短。 ③对齐右尖横写第三�———左尖横，起笔，右行，顿笔，回锋。 ④藏锋写短撇，与短竖呈上开下合之状。 ⑤大家都看明白了吗？ 5、学生课堂练习 师：现在请同学们调整好自己的坐姿，做好写字准备。 师：头正 生：肩平，胸挺，足安。 师：很好，表扬xxx坐得非常端正，都准备好了吗？ 师：接下来老师把时间交给大家，大家动手练习3个草字头（教师巡视指导） ? 注意握笔时要指实掌虚，手腕提起。 ? 6、评价反馈 师：请所有同学轻轻放下笔，我们一起来看看这几位同学的作品，有谁愿意来当小评委的？请你来，你觉得他哪些地方写得好的，哪里还不够好？那你可不可以给他提个小小的建议呢？你的观察能力真强呀！ 7 ... ...