自主学习自测： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 调查问卷 1. 请选择你的年龄段 A、12 B、13 C、14 D、15 （投票题）据投票数趋向，提醒要保护视力。 2. 你最初配戴眼镜的年龄？从6-16和还没有戴，供选择。 3. 请问你是否近视及配戴眼镜 （投票题） A、真性近视（戴眼镜） B、真性近视（不戴眼镜） C、假性近视（偶尔戴眼镜） D、假性近视（不戴眼镜） E、无近视 F、不知道有没近视 4. 你认为自己（或周围同学）造成近视的主要原因有哪些（可多选）（多项选择题） A、经常用电子产品 B、很少用电子产品，长时间看书 C、看书或用电子产品，姿势不正确 D、营养不均衡 E、遗传 第12章第2节 感受器和感觉器官（第1课时） 《眼是感受外界光线的视觉器官》学案 班级： 姓名： 学号： 一、学习目标 （一）知识目标：描述眼球的结构与功能；描述视觉形成的过程；解释近视、远视视物不清的原因及矫正方法。 （二）能力目标：能组装眼球结构模型；能将生活中的经验和问题联系起来，并加以解释。 （三）情感目标：能自觉保护视力，注意用眼卫生,并关爱盲人。 二、探究活动 探究一：眼球的结构与功能（阅读课本P80-83，完成下图） 探究二：视觉形成的过程 1、外界光线 ——— ——— （折射）——— 。（成像，产生神经冲动）——— ——— 视觉中枢（形成视觉） 2、光线进入眼球，经晶状体等的折射作用， 在视网膜上形成 的，（填“正立”或“倒立”） 的（填“放大”、“同等大小”或“缩小”） 像（填“实”或“虚”）。 探究三：近视、远视视物不清的原因及矫正方法 请根据上图及教师下发文件进行自主探究，并完成下表： 晶状体 眼球前后径 成像位置 矫正 正常眼 正常 正常 视网膜上 假性近视 曲度过大 正常 视网膜 方 注意用眼卫生 真性近视 曲度过大 过长 视网膜 方 透镜 远视 弹性小 过短 视网膜 方 透镜 （无色透明） （呈 色） （中间的孔称为③瞳孔） （控制晶状体的曲度） （呈 色） （光感受器） （充盈在晶状体前面空隙的液体） （为凸透镜状，能使光线发生偏折） （无色透明，填满晶状体后方空间） PAGE 2 作业： 1、（填空题）请按照序号写出对应结构的名称： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2、（单选题）眼球中的光感受器是（ ） A.角膜 B.虹膜 C.视网膜 D.脉络膜 3、（单选题）视觉形成的部位是（ ） A.角膜 B.巩膜 C.视网膜 D.大脑皮层 4、（单选题）夏日晴天中午，小明赶到电影院时已经迟到了，刚走进放映室时寻找座位时，眼球内瞳孔变化是（ ） A. 瞳孔大小不变 B. 瞳孔放大 C. 瞳孔缩小 D. 瞳孔先放大再缩小 4分 3分 2分 1分 学习态度评定量规 能快速按要求做好课前准备。上课我非常认真听讲，积极参与各项学习活动，能争取代表小组进行展示，课堂总是积极举手发言。 能快速按要求做好课前准备。上课我比较认真听讲，能参与各项学习活动，能争取代表小组进行展示，课堂经常举手发言。 被提醒后能做好课前准备。上课我比较认真听讲，能试着参与各项学习活动，不是很想代表小组进行展示，课堂偶尔举手发言。 被多次提醒后能做好课前准备。上课我很难认真听讲，没努力参与对各项学习活动，不想代表小组进行展示，课堂基本不举手发言。 自评 (
课件网) 探究一：眼球的结构 4、提高爱眼、护眼的意识。 1、描述 探究二：视觉形成的过程 2、描述 3、解释 学习目标 探究眼球的结构与功能 课前自主学习： 自主观看下发的“眼的结构”视频，参照课本P80-82，完成学案“探究一、二”部分。 课中自主学习自测 一、眼球的结构与功能 小组讨论学习： 结合模型讨论光线进入眼球形成视觉的过程。 讨论、拼装眼球的结构模型，每位同学尽量能说出眼球各部分名称及功能。 眼球的 ... ...
