多种多样的社区

(课件网) 多种多样的社区 一、识别不同的社区 （1）分别代表杜鹃和王明结合地图介绍一下自己所在区域的环境特点。 (2) 明阳小区和王村同为社区，你能列举具体有哪些不同点？ 明阳小区的特点是： 王村的特点是： 布局合理，环境优美，有街心花园、邮局、商场、学校，设施齐全，是典型的城市社区。 依山傍水，有大面积的农田和旱地，生长着许多农作物，村里还有大批果园，有卫生院、商店、邮局和学校。 是典型的农村社区。 自然社区 课外小知识 乡村社区 城市社区 社区规模 主要产业 景观特色 人口流动 人际关系 文化活动 规模较小，常为一个或几个自然村 规模较大，人口密度高，常包括若干个小社区 种植业、养殖业、牧业、渔业 商业、工业、交通运输业、旅游业、服务业、信息产业 建筑物相对低矮，与农田、牧场、渔场等相间分布 建筑物高大、密集，并有一定的规划，镶嵌在纵横交错的街道中 人口流动性弱，农民有故土难离的思想 人口流动性强，不但在不同社区之间流动，也在不同的职业之间流动 人际关系密切，家族观念强 亲缘关系和同乡关系相对较弱，人员之间的业缘关系较密切 传统文化活动多与农业生产有关 文体、娱乐活动，四季丰富多彩 认识不同类型的社区 自然形成的社会生活区域（如村落、城镇等） 自然社区 行政社区 以行政管理范围来确定的区域 （如省、县、市、乡镇、街道等） 请同学阅读教材中的北京市地图，每一个小组分别对应地图上的ABCD四个地区，共同完成三个任务： （1）介绍本区域主要特征 （2）介绍本区域主要功能（即主要是干什么？） （3）给每个区域起个名字 认识不同类型的社区 自然形成的社会生活区域（如村落、城镇等） 自然社区 行政社区 以行政管理范围来确定的区域 （如省、县、市、乡镇、街道等） 围绕着人的不同社会生活而形成的区域（如工业区、生活小区、商业区等） 功能社区 （布局必须合理） 说一说： 请同学从环境与资源开发、旅游、购物、科技等角度分析 ABCD四个功能社区分布的合理性。 你能以自己的家乡为例介绍一下有哪些不同功能的社区吗？ 想一想 不同的社区之间是否存在着一定的相似性？ 你能来说一说吗？ 大多数社区总是与一定的地理区域相联系。 交流活动： 请同学交流课前调查结果：社区内的商店有哪些产品属于本地生产？哪些商品是外地调运的？其产地分别在哪里？ （2）为什么要调运外地的商品呢？ （为满足人们生活多种多样的需求，实现优势互补。） （3）你还知道不同的区域之间在哪些方面可以发生联系？并用你看到的、听到的事例来说明。 （4）请联系实际，分析我们生活的社区在哪些方面应加强与外地的合作？怎样与外地合作？ 说一说： （1）这些外地调运的东西为什么在本地区不能生产？ 在这节课中，我都学到了哪些新的知识？ 今天所学的书本知识，对我以后的生活有什么启发？ 自 我 总 结 自我评价 项 目 自我评价 你能否集中注意力听课 你能否主动参与讨论 你能否在课堂上大胆表达自己的观点 你能否积极参与合作 你对自己的发言主动性是否满意 你对本堂课取得的收获是否满意 我国的三级行政区划： 国家 省 直辖市 自治区 特别行政区 县（市） 自治州 乡（镇） 自治县多种多样的社区 一、教材分析： 通过前一节课的学习，学生已初步具有一定的阅读平面图的能力，也了解了社区的主要功能，本课是在此基础上对第一课内容的拓展和延伸。认识社区是认识社会、参与社会生活的起点，它以学生感受、观察、思考社会生活为起点，引导学生认识生活中常见的社区类型及不同类型社区间的差异与联系，从而使学生初步形成区域间的差异与联系的观点。 二、教学目标： 知识与能力：了解社区的分类和差异。能够对社区的环境及其主要特 ... ...