西泠印社 版四年级书法下册《第6课 米字旁与火字旁》教学设计

米字旁和火字旁 教学内容：米字旁和火字旁及例字的写法。 教学目标： 1．继续培养学生良好的写字习惯。 2．练写米字旁和火字旁。 3．在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有米字旁和火字旁的字。 教学重难点： 米字和火字做偏旁时，笔画的变化及米字旁和火字旁的汉字两部分的合理搭配。 教学准备：课件、笔、墨、纸等书写用具。 教学过程： 一、激趣导入 书法艺术是中华民族传统文化的瑰宝，学习书法艺术，传承书法艺术是我们每个中国人的责任和义务。经过一年来的学习，同学们已经掌握了汉字基本笔画的书写要求，今天我们继续学习汉字的偏旁及其例字的写法。 二、学习新知： 1．展示古今书法作品，激发学生的学习兴趣。 2.出示“米”字的图片 （教师板书课题） 米字旁：这个偏旁分六笔书成。上部点撇一下一上，顿挫分明，遥相呼应，短横顺势左低右高，长竖注意起收笔，收笔可含蓄一钩，然后撇捺一气呵成。 3.师范写米字旁 （第一笔是点，第二笔是短撇，书写时要比点稍高，第三笔是横在横中线上面一点起笔，微微右上斜，第四笔为垂露竖，是这个偏旁的主干，要写的挺直有力，写在横画中间略偏右的位置（先找中点，然后在偏右的位置写）；撇画向左下行笔，要写直一点，弯度不能大，也不要写得太长，为了避让右边，最后一笔捺改为右点。） 认真观察，小组讨论总结 米字没做偏旁是斜捺，当米字做了偏旁之后斜捺变成了斜点。中间一竖由原来的横的正中向右移了一点。 随教师书空练习、仿写。 出示：米。请小朋友们仔细观察这个米字，然后在作业本上试着写两个。 生临写：米。 反馈：横短竖长，捺变点。 适当进行点评（字形窄，横、撇的书写）。上斜，悬针竖在竖中线，要有力。 三、指导书写米字做偏旁 1.出示“粹”字： 刚才的米字旁大家写得都非常认真，很不错。再看看这带有米字旁的字，想一想，它在结构上有什么特点？ 小结：这些字中，米字旁写的比较窄，右边部分写得比较宽。 出示：左窄右宽 请小朋友们仔细观察“粹”字，它的左右两边有什么不同？ (1) 观察这个字的结构特点:“粹”字左宽右窄，横的右边比左边稍短。“米”字的捺点给人以谦让的感觉，这就教育我们生活中也要懂得谦让，只有谦让才能和平共处。右部横笔画要注意间距基本相等。 (2) 刚才同学们都看的非常认真，我们说，学写字也同时锻炼了我们的观察能力、模仿能力、创造能力。写字前要完之后再想一想，掌握之后再开始练习。 (3)提示学习步骤 ： ①看 ② 想 ③写 评价：左右横画差不多高，点撇注意穿插。 2.出示“粒” “粒”字右边的横穿插的位置要注意，横的起始位置是“米”的撇点下面。左边的竖是垂露竖。 学生书写“粒”，教师巡回指导，纠错。 3.例字教学。 出示“精” (1)例字指导 “精”：左右结构，左窄右宽。 (2) 学生书写例字。 教师巡视指导，纠错，然后点评。 小结：米做偏旁，左边要小，捺变为点，为右边腾出空间。 要想写好这个字，我们应该从哪几个方面入手？ （整体形、结构特点、笔画关系） 四、指导书写火字做偏旁： 出示例字“烟”和“灯”（都是繁体字）。 火字旁：火字旁书写时上两点要左窄右宽，相互呼应，不可分离太远，捺画变点，位置不可过低。 教师示范书写“灯”和“炯”，然后指导学生书写，纠正错误。 五 、交流展示： 小朋友，今天学的米字旁和火字旁你会了吗？请检查自己今天的作业，给今天的作业进行评价。哪些小朋友愿意把今天的作业展示给大家看看呢？ 学生展示优秀作业，教师点评，学生互评。 六、课堂总结： 这节课，我们学习了米字旁的写法。本节课你有什么收获？ 俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正，出示：端端正正写字，堂堂正正做人。一起读读这句话吧！希望大家从小认真学写字，将来做堂 ... ...