湘美 版五年级书法上册《第15课 认识隶书（一）》教学设计

认识隶书一教学设计 一、教学目标 1、了解隶书的由来。 2、通过与篆书的比较和隶书名帖欣赏，初步了解隶属的特点。 3、尝试书写隶书的波横。 4、激发学生对不同书体的学习兴趣，全面了解我国书法文化。 二、教学重难点 重点：赏析隶属的特点。 难点：从不同的碑帖中赏析不同时期隶书的特点 三、教学过程 （一）游戏导入。 准备五张不同时期汉字的图片，学生分小组讨论将五种字体按时间先后顺序排列。并说明理由（从字形演变过程入手）。（甲骨文、篆书、隶书、草书、楷书） 甲骨文：图形。 篆书：结体圆长笔画匀称，藏头护尾，圆润优美。转角处都带弧形，曲折引长而划一，使线条更匀称圆转，字形长圆，体势雄健，已线条化了。 隶书：略微宽扁，横画长而直画短。 草书：为了书写简便在隶书的基础上演变而来的，结构简省、笔画连绵。 楷书：方正、笔画结构严整。 从甲骨文图像性的文字，小篆用线条代替了图形，隶书打破了古文字象形系统，使汉字的象形图画面貌基本消失，奠定了现行文字的基础，使之变成纯符号性质的文字逐渐慢慢转变为笔画规整的汉字。 隶书是中国古代文字发展的分水岭，为行书、楷书、草书等的发展奠定了基础。 （二）进入正课，认识隶书。 1、隶书的产生。（时代、与它相关的人物） 观看视频，边看边思考与隶书产生相关的时代、人物、原因。 秦始皇书同文———小篆（书写复杂，不够快捷）———隶书雏形———程邈整理产生隶书———汉朝隶书发展成熟 （时代：隶书是从小篆脱胎出来的。始于秦朝，经过两汉231年（前206—25）的演变，到汉代才臻于成熟。隶书是汉代的主要通行书体。这样说来，隶书可分秦隶，汉隶两个发展阶段，又称古隶和今隶。 早期的秦隶，实际上是小篆的辅助字体，是秦统一后因为政务繁忙，“奏事繁多，篆书难成”而产生的一种应急字体，是统一于民间不登大雅之堂的俗体。秦代正式书体还是小篆。秦隶实际上就是草篆，线条较小篆简直变弧线为直线，变圆转为方折，有一定的粗细变化。这样书写起来就方便多了。据说开始用这种字体书写的是处理徒隶之事的文书。 人物：程邈，他是秦朝的一个小官，曾当过县狱吏，负责文书一类的差事。因他性情耿直，得罪了秦始皇，被关进了云阳狱中。他在狱中度日如年，无事可做，白白浪费时光觉得实在可惜，心想，何不干出一番事业来，以求赦免罪过？可是，在狱中能干什么事业呢？这个问题一直困扰着程邈。当时正值秦始皇推行“书同文”政策，以小篆为全国统一文字。其时政务多端，文书日繁，用小篆写公文固然比以前方便许多，但小篆不便于速写，还是费时费事，影响工作速度和效率。程邈以前身为狱吏，深知小篆难以适应公务，若能创造出一种容易辨认又书写快速的新书体，不是更好吗？脑子里有了这个想法，程邈便绞尽脑汁地琢磨，于是乎，他在监狱中一心钻研字体结构，做起文字学问来。秦始皇看了程邈整理的文字，非常高兴，不仅免了程邈的罪，还让他出来做官，提升为御史。） 2、隶书的字形特点与篆书相比较。 篆书 隶书 字形特点 高窄 扁宽 笔画特点 弯曲、中锋、粗细均匀 平直 中锋 侧锋 蚕头燕尾 一波三折 字形特点：隶书，整个字体上下收紧，左右舒展，无论是平平展展的，还是翩翩飞动的，由于字形较扁，总比等比例书看上去安稳。是汉字结体由纵势变为横势，左右开张颇富舒展博大的气韵。 笔画特点： a.、点画转写线条 汉隶用点横竖撇捺等笔画转写小篆曲折宛转的线条。整个字体棱角鲜明，方正平直，字形由长圆变成扁方。这种变化称谓“隶变”。这极大的摆脱了线条的束缚，打破了古文字象形系统，使汉字的象形图画面貌基本消失，奠定了现行文字的基础，使之变成纯符号性质的文字。 b.、笔势飞扬成波势 “蚕头燕尾”是隶书的主要特点。“蚕头”指起笔处重而 ... ...