人美 版二年级美术下册《第18课 童年》教学设计

《童年》 【教学目标】 知识目标：回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。 能力目标：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，学会用绘画来表现思想感情。 情感目标：了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有不同的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。 【教学的重点与难点】 重点：1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。 2、认识中国画、油画、木雕、摄影等不同形式艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同感受。 3、描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。 难点：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活情况。 【教学准备】：课件 【学生准备】：与童年生活相关的照片或有纪念意义的物品。 【教学过程】 （一）创设意境 教师：老师给大家带来一份特殊的礼物，想不想看一看？ 课件展示相册，学生欣赏相册。 教师：这些都是我们班同学最美好的回忆。 今天这节课就让我们一起来回忆《童年》的生活。 板书课题： 18 童年 （二）初步感受 1、让学生每个人拿出课下准备的自己最珍贵的童年纪念品，小组同学之间互相讲一讲自己童年发生过的趣事。 2、教师：我相信你们一定有许多难忘的、有趣的故事，老师也非常想听一听，谁愿意讲给大家听一听。 请一两名同学给大家讲讲自己童年的故事。 3、教师小结：我们的童年生活是美好的、幸福的，艺术家用他们特有的方式为我们展现了一幅鲜活的童年景色。 （三）分组探究 1、请学生打开书40页，你最喜欢哪一幅作品？ （学生根据自己喜欢的作品分成六个小组，学生自愿分组） 2、分组之后，教师把每组的学习卡发给组长，由组长带领组员讨论学习卡的问题。 学习卡： A、《考试》组：作品中都有谁？他们都在做什么？最吸引你的是谁？作品用了哪些艺术表现形式？你从中得到了哪些启发？ B、《欢天喜地》组：作品用了哪些艺术表现形式？你从作品中看到了什么？他们在干什么？为什么叫《欢天喜地》你能用动作表演一下吗？ C、《战斗中成长》组：这幅画属于绘画中的哪一画种 ? 画中描绘的是什么样的场面 ? 看到这幅画你联想到了哪部 影片 ? 作品中的主人翁是谁？你是怎么看出来的？你能用自己的话描述一下这幅作品吗？ D、《冬天的阳光》组：从这幅作品中你看懂了什么 ?你知道这是一件什么形式的艺术作品吗？冬天的阳光在哪里？你是怎样判断出来的？ E、《金色童年》组：这是一组什么形式的作品？你能用语言形容一下作品中的小男孩吗？他在干什么？他的笑容让你感受到了什么？ F、《翻身奴隶的女儿》组：作品中的小朋友是哪个民族的人？从哪儿可以看出来？他们在做什么？他们会想什么？ 画面构图的形状像哪个英文字母 ? 画面背景的大面积留白起到了什么作用 ? 学生汇报，教师总结。 板书：表现形式：中国画、年画、雕塑、油画、摄影 （四）、教育珍惜生活 教师：刚才我们欣赏了《翻身奴隶的儿女》这幅作品，你们知道什么是奴隶吗？知道他们是怎么生活的吗？ 让我们一起欣赏一段视频《农奴》。 学生观看。 教师小结：我们的生活比他们的生活幸福得多，所以我们要珍惜现在的一切，要听爸爸、妈妈的话，做一个听话懂事的好孩子。 (五)、快乐体验 1、教师：说到爸爸、妈妈讲过他们童年的生活是怎样度过的？都玩过哪些游戏？ 学习回答。 教师：老师也带来一些图片，我们一起来看看？ 课件欣赏图片。 2、教师：看到这么多有趣的游戏，你们兴奋吗？想玩吗？那让我们来体验一下吧。 教师简单介绍几种游戏： (1)、嘎拉哈（牛骨头、猪骨头、羊骨头） “ 嘎拉哈”可不是一种简单的玩具，一块小羊骨能“站”起来四个面，分别叫珍儿、坑儿、背儿、平儿。 教师演示玩法。 (2)、啪叽 教师演 ... ...