人美 版三年级书法下册《第8课 撇折》教学设计

教材：人美版《书法练习指导》三年级下册第二单元 课题：第8课《撇折》 教学目标： 1. 学习欧体笔画撇折的写法，掌握撇折在欧阳询《九成宫》碑字中的运用，初步能把本课例字临摹得近似原碑。 2. 运用撇折的写法写好 “至、兹、玄” 三个例字，并能运用书写规律评析自己或他人的写字作业。 3. 了解“至”字的文字源流，欣赏古代书法碑刻例字，使学生受到书法艺术的陶冶，培养热爱祖国传统文化的情感。 教学重难点： 1. 撇折的写法和其它笔画的搭配以及在结字中的运用。 2. 撇折在“幺”字中的形态变化和搭配。 教学关键： 通过先双钩再单线最后临写由浅入深的方法练习撇折、撇折与其它笔画的搭配--“厶、幺”。 运用辅助线引导学生观察例字的字形特点和上下两部分的宽窄变化。 教学用具： 教师：自制范写视频，碑刻例字图片PPT，文字源流图片，微课，范写用具等。 学生：自备iPad或手机。 教学过程： 教学导入 1.出示“至”字的文字源流图片：“至”字是怎样演变来的呢？这是甲骨文的“至”字。象形字。下面的一横画，代表地面，上面是一支利箭。整个字形的意思是，一支利剑从天而降，正好射中地面上的目标。因此，“至”的本意是到达。 2. PPT出示 “ 至 玄 兹”，谁来读一下这三个字，说说这三个字中共有的笔画是什么？ 3. 揭示本课学习内容--撇折的写法（板书） 二、教学新课 （一）观察分析撇折的形态特点 1. PPT 出示 “至”，我们以“至”字为例观察一下撇折是由哪两个基本笔画组成的？ 2.“撇”和“提”的形态有何特点？（“撇”画斜、直，“提”稍平，“撇”和“提”长度差不多。“折”较方） （二）学习撇折的写法 1. 出示撇折的双钩形态：书写撇折，“撇”同撇的写法，“提”同提的写法。重点是要学习折处的用笔，也就是用正确流畅的笔法由“撇”画转到“提”画，注意折笔的地方比较方。 2. 教师示范撇折：先双钩，再单线，最后临写，三遍。 双钩填墨： 边写边讲解--“撇”同短撇的写法，向左下方由重渐轻，较直，不要带弧度。至撇的收笔处，笔锋不离开纸面，稍向上回到撇中，向左平移探出，接着顿笔，折向右上方由重渐轻写提，稍平。 单线扩墨： 边写边强调--“撇”要直而斜，折处其实就是将“提”的起笔盖住“撇”的收笔，也就是将“撇”尖盖住了，藏起来了。“提”的形态要借助“撇”的形态来写。 临写： 边写边强调--借助米字格的斜线，写好“撇”的形态，借助横中线，把握“提”的角度。 以上三遍示范，双钩和单线播放视频，临写教师现场示范。 学生练习“撇折”，教师巡视，关注“双姿”，适时 录下学生的书写情况视频。 评议学生作业：哪里写得好？哪里还要改进一下？ 播放学生书写视频，表扬坐姿正确，执笔端正，用笔准确的同学，纠正笔法错误。学生针对自己的实际情况进行二次书写。 （三）学习撇折与点的搭配--“厶”的写法 1. 撇折经常和点搭配组成部首厶，厶部出现在汉字的各个部位。 如：上部：幺 台 中间： 充 下面： 去 云 我们来观察一下部首“厶”的外形有什么特点？ PPT出示 厶 辅助三条红线 （形状呈正三角形，注意点画不粘连） 2. 看老师来书写（范写）： 强调“厶”的点要看着“撇”的角度和撇折的折处来写。 3. 请同学们练习撇折点的书写 :单线—临写 4. 教师巡视辅导，重点关注学生撇折与点的搭配是否合适。 （四）指导“至”的书写 过渡：我们来看看“厶”在“至”字中是怎样运用的？ 1. PPT出示“至”， 运用我们平时的读帖方法，说说“至”字的外形有何特点？笔画之间的位置关系。 2. 教师范写强调：“至”字平正，左右对称，上窄下宽，横画布白均匀。 3. 学生对照碑帖看看写得像不像，有没有需要改进的地方。 4. 学生临摹 教师巡视指导，提醒学生在临摹的过程中，注意一定要对照字帖检查 ... ...