人美 版三年级书法下册《第12课 竖折折钩》教学设计

12《竖折折钩》教学设计 教学目标： 1、认识竖折折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。 2、写好竖折折钩，知道竖折折钩的书写要领。 3、写好“焉、引、弗”3个字，写得正确、端正、整洁。培养书写兴趣。 教学重点：竖折折钩笔画中竖画粗细均匀，与横的夹角近似直角，第一个折的横比较细，第二个折比较粗，转折比较圆，向左上出钩。 教学难点：竖折折钩在不同的字中呈现的形态略有不同。 教学过程： 课前谈话导入： 同学们，中国的书法文化源远流长，是中国文明是世界文明的承担着和继承者，在悠久的历史长河中，出现了许多文人墨客，现在让我们一起来欣赏他们留下的瑰丽书法作品。同时也有和你们年龄相仿的学生给我们带来的书法作品。你们想到了什么？ 一、揭示课题 同学们，千里之行，始于足下。每一个汉字离不开一笔一划。今天我们就一起来学习竖折折钩的写法。（出示课题） 二、学习竖折折钩 1、看一看，说一说。 同学们仔细看看，怎样才能写好竖折折钩 细心的小朋友一定发现这个笔画和我们学过的哪个笔画很像啊？（横折钩） 比较一下它们有什么不同的地方。 2、出示竖折折钩的书写要领 教师范写，边写边说书写方法） A 确定好入笔的位置，笔锋向右下入纸。 B 在竖的末端，提笔调锋，向右上行笔写折。 C 在转折的地方顿笔，调锋后向右下行笔，到折的末端顿笔后，顺势出钩。 3、学生按要领书写竖折折钩 4、课件出示“马”、“写”字，读贴试写两字。感受竖折折钩在字中的形态。出示“焉”字，让学生体会竖折折钩在书写时常见的问题。强调书写步骤。 A 竖折折钩由竖和横折折钩组合而成。 B竖画粗细均匀，与横的夹角近似直角，第一个折的横比较细，第二个折比较粗，转折比较圆，向左上出钩。 5、教师书写师范，讲解容易写错的地方，请同学们按照老师刚才讲的写字要求，写一写。 教师巡视指导，提醒。注意书写姿势。 6、利用“西沃软件”，将学生写的笔画投屏，一起分析竖折折钩的书写要求。大家看这个笔画，转折顿笔做到了吗？（评价定位）这个转折（竖画）是不是比前面一个写得好（直）？ 7、“火眼金睛”小组竞赛评比。评议后再次练写。 三、观察感悟、指导练写 1、竖折折钩写好了，我们写带有竖折折钩的字就不难了。下面我们来看看这几个带有竖折折钩笔画的字。出示：弓 与 丐 鸟 巧。 2、学生练写、巡视、评议 同学们，一个字的前后笔画之间很多时候会相互联系、相互影响，以后，如果要写带有竖折折钩的字，我们就要先看一看竖折折钩与哪个笔画有呼应关系。 四、小故事 看到大家写得这么认真，写得这么好，老师真为你们高兴。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力还不够，我想看了这个故事或许对你们有所启发。“书圣吃墨”（课件出示） 五、总结 1、课后练习 2、书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。 3、最后，老师送给大家两句话，请看——— “堂堂正正做人，规规矩矩写字，中国人应该写好中国字” “书法是第一国学，我们写好汉字就是爱国” ... ...