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课件编号7331667
人美 版四年级书法下册《第9课 木字旁》教学设计
日期:2024-05-19
科目:语文
类型:小学教案
查看:84次
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来源:二一课件通
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人美
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四年级
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书法
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下册
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第9课 木字旁
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教学设计
木字旁(教学设计) 教学目标: 1、指导学生掌握木字旁的书写要领,能写好木字旁。 2、指导练写“杖、相”两个木字旁的字。 3、培养学生的书写兴趣,提高审美能力。 教学重点:掌握木字旁的写法。 教学难点:写好木字旁左放右收的态势,以及四个笔画的位置关系。 教学过程: 一、激趣引入 课前出示古诗《春风》生自由读 1.结合古诗谈话,找出诗中带有木字旁的字,引出课题,板书课题。 2.交代本节学习目标 二、引导回顾 五步习字法:看、描、临、背、比 本节课继续运用五步习字法来学练 三、探究新知 1.木字旁的演变(课件出示演变过程),师随机介绍 2.比较“木”字变成“木字旁”的变化(课件出示) 引导观察,指名说说有什么变化?观察偏旁形态(渗透德育:谦让精神) 3.看:分析偏旁写法,总结书写要领。 横:左低右高,右上行笔(横画重起右上行) 竖:偏右,直,比横细 (竖画偏右直而轻) 撇:竖中起,短直 (撇画短直竖中起) 点:竖起笔处偏下一点 (捺画变点起于中) 请学生读书写要领,对照笔画用心体会。 四、示范书写木字旁,学生实践 1.请学生执笔,正确坐姿(师检查执笔和坐姿) 2.师示范写木字旁,边写边强调要领,学生执笔书空,观察运笔及每个笔画的书写位置。 3.学生动笔书写实践。师巡视指导。 4.展评,指名评价,要求:先说优先,再指出不足和建议。 5.对照自己的字找差距,再练习写两个。 五、书写“杖、相” 1.看书36页,引导观察三个字中木字旁的异同 学生汇报,师明确,在不同的字中,木字旁略有不同,但左右结构的字,木字旁都写在米字格的左侧是相同的。 2.描红:描三个字中的木字旁,感受它们的写法及写法上的不同。(音乐) 3.指导描红、填墨“杖”字。(音乐) 4.临:临写“杖”师边示范边引导,点点确定笔画的位置,再完成每一笔的书写。 5.生在本上写两个“杖”。 6.评价:先自评,再同桌互评,最后师生同评。 7.摹临“相”,写后评 放松操 六、总结 1.本节课学习了什么? 2.生活中带有木字旁的字很多,展示《九成宫》中带有木字旁的字,鼓励课下练写。 激励:写好中国字,做好中国人,持之以恒,终有所成。
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