人美 版三年级书法上册《第12课 斜钩》教学设计

课时教学设计 学校： 年级：三 人数： 日期： 学科：书法 课题：12.斜钩 课型： 教师： 教学目标：1.通过老师的讲解引导，使学生了解掌握斜钩的书写要领，在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”，从而学习武字的写法。 2. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 3. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：使学生了解掌握斜钩的书写要领，学会书写基本笔画“斜钩”，从而学习武字的写法。教学难点：学会书写基本笔画“斜钩”，从而学习武字的写法。 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 环节一导语引入，揭示课题 环节二探究新知 环节三讲解示范书写实践 环节四展示评价 环节五知识拓展总结提升 1.投影出示“竖钩”，这是什么笔画？2.还记得是怎么写的吗？ 3.如果顿笔后，不是向下行笔，而是向右下方行笔，形成一个斜弯，末端向右上方出钩，你知道这是什么笔画吗？ 1.本节课我们就来学习斜钩的写法：板书：斜钩2.学写斜钩 （1）投影出示斜钩：问：你观察到了什么？小结： （2）根据你们刚观察到的，你能写一个斜钩吗？你遇到了有什么困难吗？ （3）老师教你们一个方法是：看老师来范写斜钩：A讲在左上格竖中线左侧定好一点、右下格斜线处定一点，连成直线，再写斜钩，顿笔，用腕子的力量向右下行笔，把斜钩让在外边，边行边稍稍提笔，斜弯变细，斜度和弯度就合适了，大家看看是不是？B讲出钩的方法：到出钩处笔锋下行，然后用笔尖一厘米的距离，扬腕侧锋向上出钩，收笔出尖。（4）学生再次练习写斜钩：3.大家写的斜钩还可以，那你知道含有斜钩的字有哪些吗？ （1）出示九成宫醴泉铭中的“武”字：从结构、字形的差异、笔画的变化几方面来说说这个字字的特点。 （2）讲武字的演变：和很多字一样，武字一开始也不是这个样子的，从甲骨文开始，也经历了一系列的变化。我们来看一看，出示投影，小结：从甲骨文、金文到草书是不是每一种书体都各有所长，各有千秋呢？（4）虽然同是楷书，但不同的书法大家写出的也各不相同，我们来看一看，讲楷书武的不同：（5）就连欧阳询一个人笔下的武字也有细微的差别：欧阳询的两个不同的武字（6）带米字格的武字：在米字格里的武字应该怎样写呢？说说你观察到了什么？师小结： 看老师范写，师边写边讲2.赶快来练一练吧 1.找写得比较好的字到台上展示，学生点评2.教师点评 1. 武字组什么词 2. 出示老师写的扇面和条幅的字，回家写成条幅或扇面，让家长欣赏。3.出示原碑中有主笔斜钩的字，回家后多多练习含有斜钩的这些字。 竖钩”逆锋起笔，调锋下行写竖，到达适当位置，迅速向左侧偏上出钩。 斜钩，也叫戈钩 向右顿笔，向右下方行笔，形成一个斜弯，末端顿笔变粗。起笔和出钩较重，中间略瘦，末端向上出钩。学生体会着先写一个 预设：1.斜钩的斜度和弯度掌握不好2.钩出的不好3.行笔中变细 学生聆听，体会揣摩斜钩写法 先双钩，再在宣纸上写 生说 武字是个三角形的字，上尖下宽，斜钩是武字的主笔，笔画舒展，右边笔划相对于斜钩就显得比较紧凑，两横、点、竖的变化、撇点、右短竖上粗下细。点画互相呼应，最后一笔是个出锋点。 聆听观看 颜真卿 赵孟頫 褚遂良 说每一笔在米字格中的位置 看 先双钩填墨 ，再在宣纸上独立练习学生点评 聆听组词 复习旧课，引入新课 由竖钩引出斜钩 观察斜钩特点，培养观察读帖能力 练习写斜钩 掌握斜钩的弯度和斜度 练习写斜钩 分析武字特点 武字的演变， 了解书法知识提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 书写实践 激发写字兴趣，深入把握字的写法 拓展知识，了解书法的不同形式，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力 学写其他带斜钩的字，进一步掌握斜钩的写法。 板书设计 12.斜钩———武 斜钩 武 扇面 条幅 ... ...