人美 版三年级书法上册《第15课 回顾拓展（二）》教学设计

课堂教学设计表 章节名称 十五课 回顾 拓展（二）之《美丽如画的汉字》 学时 1 学习目标 课程标准：河南省义务教育地方课程读本（河南省中小学教材委员会审定）本节（课）学习目标： 知识和能力:欣赏象形字视频和图片,积极参与课堂活动，感受美丽如画的汉字。 过程和方法:欣赏汉字书写过程，体会到书法书写技法和过程。情感态度和价值观:尝试运用古诗词和名言名句进行书写创作,感受书法艺术的魅力。 学生特征 三年级的孩子对“玩”都有着很大的兴趣，在他们看来，一切都是以快乐为本的，无忧无虑，所以，如果想让孩子学好一年级数学，就必须首先从激发、培养孩子对数学的兴趣入手。因此在教学中用直观的教具、或者创设生动形象的情境会更有效，对他们来说更有吸引力。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1—1 5--2 5—3 知道 创作 激发 欣赏象形字视频和图片,积极参与课堂活动，感受美丽如画的汉字。 学生通过欣赏PPT课件及老师的讲解﹙采用观察法、演示法、个别指导法等多种方法相结合﹚，欣赏汉字书写过程，体会到书法 书写技法，感受书法艺术的魅力。尝试运用古诗词和名言名句进行书写创作,体会书法的方法与过程。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 欣赏象形字视频和图片,积极参与课堂活动。 教师通过课件中的视频辅助教学，让学生通过自主观察、发现，逐步感受汉字艺术之美，并通过讨论交流的方式逐步掌握象形字在生活中的运用。 教学难点 尝试运用古诗词和名言名句进行书写创作。 学生主动创作作品，教师从旁细心引导 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 5—1、2 5—3、4、5、6、7、 5--8、9、10、11、12、1314、15、16、 5--17、18、19 认识目标及审美目标 认知目标和重难点 重难点和审美目标 能力目标和审美目标 PPT课件及轻快音乐 PPT课件视频展示 PPT课件演示 动手操作、评比、总结 呈现美丽如画的汉字整体印象 演示美丽如画的汉字视频及相关练习模块 师演示操作汉字的书写过程 生操作演练汉字书写过程 B、I A、C、E、H、I、G D、E、F E、J A B B、C、G J、I 形成汉字美如画的理念 掌握美丽如画的汉字艺术过程 掌握汉字书写技法 动手操作书写汉字、评比、总结 3分钟 20分钟 6分钟 11分钟 自制 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 19课 美丽如画的汉字 横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、竖钩（ ） 口、石、水、木 意 美--感心 汉字美 形 美--感目 音 美--感耳 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构：情景导入 探究活动一、二 三、总结回顾 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 5—19、20 能力目标 回顾课堂，创作一副完美的一笔书法作品，送给关心你的、照顾你、疼爱你的妈妈或家人。 形 成 性 评 价 1、在观察欣赏之中，同学们积累了更多有关象形字方面的相关知识，开阔和丰富了自己的视野，欣赏和审美能力得到较好的锻炼和提升。 2、通过美丽如画的汉字活动，同学们对汉字艺术的了解和认识有了进一步加深，对书法的热爱之情也犹然而生。 ... ...