单人旁 教案 教学目标： 1．训练正确的坐姿和执笔姿势。 2．初步掌握单人旁的形态特征和写法。 3．培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 4．体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 教学准备： 教学ppt、练字纸、“四心”书法作品、星星（奖励坐姿、握姿端正或者积极发言、认真练习的孩子）、写字星贴。 教学重难点： 掌握单人旁的形态特征和写法 教学过程 一、课前复习《坐姿歌》和《执笔歌》来指导和训练学生的坐姿和握姿。 师：孩子们，俗话说得好“磨刀不误砍”，练字先练姿。还记得我们的《双姿歌》吗？ 课件出示正确坐姿图和握姿图，生齐读《坐姿歌》和《执笔歌》 请同学们按照这样的姿势坐好，在写字纸上面工工整整的写上自己的名字。 同学们的坐姿真漂亮，个个都很精神。 （设计思路：《新课标》指出：写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。练字先练姿，一定要引导孩子养成正确的写字姿势，习惯的养成是一个需要长期训练、坚持的过程，每节写字课都应强调写字姿势，这绝不是浪费时间。正所谓磨刀不误砍柴，只有养成良好的写字姿势，在以后的写字教学中才能事半功倍。） 二、导入： 1．孩子们，今天我们来继续学习硬笔书法，硬笔书法是书法艺术长河中一颗璀璨的明珠。我们每一个人都可以学习它、拥有它，当然前提是你要做到这“四心”：静心、细心、耐心、恒心。 老师展示“四心”的书法作品图，说明这“四心”书法作品将奖励给这节课坐姿握姿端正、认真听讲、积极发言的孩子。 （设计思路：兴趣是最好的老师，针对低年级孩子学习动机的特点，采用从认知内驱力和附属内驱力来激发孩子的学习动机和兴趣。） 三、指导单人旁 1.课件出示大海帆船的图片，播放轻音乐。（创设一个愉快又宁静的情景） 师：伴随着悠扬的音乐，我们将坐着小帆船一起再去汉字王国中去看看吧。快看！汉字国王里一个可爱的小家伙过来欢迎我们了！（出示单人旁）我们一起给他打个招呼吧！ 2．讲解单人旁的字形演变。 3．观察字形 正确的写字姿势是写好字的基础，有一双会观察的眼睛才是写好字的关键。 请同学们观察上面的单人旁，怎么才能写好看呢？ （1）出示单人旁，观察，交流书写要点 （同学们观察得真仔细！老师把大家的意见编成了一句“魔法口诀”。） 出示口诀：撇斜要有锋，竖直对撇中，竖是垂露竖。齐读口诀 （2）比较错误字形 考考你们，看谁的眼睛最亮。 出示：三个不同的单人旁，其中两个书写笔画组合不合理 对照比较，那个最漂亮？那个有毛病？什么毛病？指说 同学们观察的真仔细，看来你也炼成火眼金睛了。下面我们来写一写。 （设计思路：写字教学，首先应引导学生学会观察字形，培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。笔画组合成部首，引导学生感受笔画之间的组合规律） （3）师范写单人旁，生念口诀书空 大家想试着写写吗？请同学按照口诀，写一写单人旁。 生先描再仿照着写一个 （师提示：描的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔） 同桌互评（提示：根据口诀） （设计思路：先描再仿，由易到难，遵循教育的循序渐进原则。互评是为了培养学生对汉字的审美和评价能力。） 四、指导单人旁的字 单人旁和许多字都是好朋友，它们合在一起组成了许多新字。看看它们都是谁？ 1．出示：什、住、伴（齐读并书空笔画顺序） 师：请大家仔细观察这几个单人旁的字，它们在字形结构、宽窄上有什么特点，看谁的眼睛最亮。 结构特点：左右结构，左窄右宽。 （设计思路：写字教学也应该注意举一反三，引导学生发现汉字书写的规律，以便能迁移运用。） 师：你们真厉害！真是好眼力！ 中国的汉字非常奇妙，他们不仅有共同之处，每个字也有它们独特的一面， 2．指导写“什” （1）出示:什 观察 ... ...
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