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人美 版四年级书法下册《第5课 王字旁》教学设计

日期:2025-05-19 科目: 类型:小学教案 查看:27次 大小:9933B 来源:二一课件通
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第5课 王字旁 教学目标: 1. 初步掌握王字旁的书写方法,能在自主书写王字旁和相关例字中做到合理、美观。 1. 通过教师引导,运用观察、比较、米字格定位等方法探索王字旁以及相关例字的书写规律。 1. 培养学生的书写兴趣和欣赏能力,让学生感受和领悟汉字的魅力。 教学重难点: 重点:掌握王字旁的书写方法。 难点:处理好笔画交叉点的位置,以及两横和提之间的距离。 教学过程: 1. 复习导入 同学们,喜欢过年吗?(喜欢),谁能说一下我们过年的时候都哪些习俗?老师要告诉大家我最喜欢的就是贴对联,红红的对联贴满大街小巷,特别喜庆。而春联中优美的词句,最能体现人们对于美好生活的追求和对于家人的祝福,所以老师对对联情有独钟。这不今天就带来了一副对联,大家一起来欣赏一下: 1. 大屏幕出示对联: 上联:银锋铁锈镌铜镜 下联:珍珠玛瑙瑞珊瑚 2.谁能给大家读一下?(上联 下联) 3.同学们谁能说一下这幅对联有什么特点?(上联的字全是金字旁,下联的字全是王字旁) 4.上联的字都带有金字旁说明他们都金属有关系,而下联的字都是王字旁,谁能说一下它可能和什么有关系呢?(学生不知道) 我来告诉大家吧!在古代王和玉是同一个字,当一个字和玉有关系的时候我们就会把王字的最后一笔横变成提,放在汉字的左侧作为左偏旁,称作“玉字旁”或“斜玉旁”,但是随着汉字的普及和简化,人们根据字形,就把它叫做了王字旁。怎么样这个王字旁有意思吗?(有)我们今天就来学习这个有意思的王字旁。(板书课题) 新授环节 (一)王字旁的书写 1. 大屏幕出示王字旁的范例(以第三个例字的王字旁为准,有代表性),学生自主观察后临写一个。教师巡视,提醒坐姿的同时观察寻找书写有问题的同学。 1. 投影展示问题书写,师生共同挑出问题进行总结。 A.平行等距(板书),提示横提上斜是为了避让右侧,让字有险绝之势,下笔必须果断。让学生尝试写出平行等距,一讲一练。 大屏幕展示,书法家书写王字旁的微课视频2遍 微课要点:横短上斜 上虚下实 横提等距 左伸右缩 呼应右侧 1. 学生改进书写一个,提示书写的时候注意笔画的轻重变化和衔接。 1. 展示2个优秀书写范例。 (二)珠字的书写 1.单独的王字旁大家会写了,如果把它放到字中你还能写好吗?(能) 2.大屏幕出示教材中珠字的碑帖和米字格例字(重点米字格),教师引导学生观察。 3.通过你的观察,怎么才能把珠字写好呢? A.“朱”的撇变点。强调这是笔画与笔画之间的避让,其作用是使得字结构更紧凑,即中宫收紧。 B.“朱”的两横都上斜,强调一个字中如果出现撇捺,那么字中的横画必须取斜势,便于笔画的穿插,开合。 C.右侧第一笔的起笔位置的对应点,强调左右部分的呼应关系。 4.教师出示书法家书写视频(1遍) 5.学生尝试描红一个、书写一个,教师巡视,提醒坐姿,展示优秀书写学生书写。(解释“察之者尚精,拟之者贵似”的意思,传达学生只要细心观察、动脑思考就能写得更好。 6.展示优秀书写作品,教师点评,学生观看后改进书写2个。 (三) 理和瑕字的书写 1.总结刚才学习王字旁和珠字的学习过程方法(看 描 临 比 改) 2.参照以上方法自主学习,屏幕同时出现理、瑕两个字。 3.学生自主观察,同桌交流观察结果。 4.教师出示三种字帖对比,强调理字右侧的左竖,和瑕字中间部分的第一横的写法有所不同,然后教师每个字现场书写一个。 5.学生再次尝试改写,教师巡视,提醒坐姿,展示个别书写好的同学作品。 (四)书写展示 同学们,我们刚才分别学习了王字旁和带有王字旁的3个例字,现在就是检验我们学习成果的时候, 1. 自己临写珠 理 瑕三个字(每个字2个,如果时间不够就一个) 1. 学生自主书写时,屏幕滚动书法家书写录像,教师巡视提示坐姿。 1. ,书写完成后 ... ...

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