人美 版四年级书法下册《第6课 竖心旁》教学设计

写 字 教 案 设 计 课 题 第6课 竖心旁 课 型 新授 教学目标 1、能通过观察、比较发现“竖心旁”作为偏旁在字中写法上的变化，并总结出书写的规律。 2、学习写含有“竖心旁”偏旁的例字，体会写法上的变化，重点写好“�———�“惟”“性”。 3、激发学生对汉字来历的探究兴趣。 重、难点 明确毛笔字竖心旁的写法和规则，将字写好。 教学准备 教师 课件，展台 学生 写字本 环节 时间 教学内容 教师行为设计 学生行为设计 复 案 导入新课激发兴趣 3分 “墨池”的传说故事 今天我们来了解一下竖心旁的写法。 课件出示题目 学生齐读 在老师的组织下把学习用具放好，在欣赏中准备上课。 让学生自己搜集书法家的故事交流 组织教学 2分 回顾姿势要领 两脚张开与肩同宽， 腰背伸直，左手按纸。 右手执笔，头眼正。 轻松、自然，全神贯注 明确本课学习任务 学生边读边坐正， 齐背“写字姿势三个一” 复习写字姿势歌 执笔姿势 认识规则 7分 竖心旁的写法规则。竖心旁是汉字偏旁中常见的偏旁，特点是形态狭长。 写字过程中，同学们一定要勤于观察，善总结，养成认真读帖的习惯，这样才能把字写好。（思渗） 今天我们来学习竖心旁的写法。（出示本课竖心旁），同学们认识它吗？来，说说它的名字。（生说师出示） 竖心旁有什么特点？ 怎样才能把竖心旁写好呢？打开书，第 21页，试着用自己的话说一说竖心旁的写法。 写法要领我们都掌握了，竖心旁在写的时候应该注意些什么？ 教师小结 在预习的基础上说出偏旁的名字。 观察，交流。 生看书温习写法要领，用自己的话练习说。 全班交流 生观察思考，交流，在教师指导下明确该怎样写左偏旁。 明确读帖的重要性。 你知道竖心旁的字有哪些？（生说）竖心旁的字一般是什么结构？那含有竖心旁的字我们该怎么写才漂亮呢？今天我们就来学写含有竖心旁的字”。 示范演示 练习写字 23分 怀 惟 性 哪个比较难写，需要老师示范？ 教师范写 指导学生写 指导学生评价 学生说 明确具体的写法要领 描一个，写一个 再写一个互相评价，然后再写 提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 总结激励 5分 展示作品 总结本课收获 指导展示。引导学生总结收获。激励学生练字。 展示优秀作品。总结收获。增强练字的决心。 请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 板书设计 第六课竖心旁 第一个点为竖点 第二个点为侧点起笔略高于竖点，用笔先轻后重，并与之呼应 作业 预习 第7课 必做 写字练习册12页和13页 选做 练习写字 课后反思 教师结合汉字独特的文化内涵，创设和谐的教学情境，运用各种手段充分再现教材的有关形象，调动起学生的各种感官，酝酿“未成曲调先有情”之感，激发学生热爱汉字的情感和书写欲望，自然能起到事半功倍的书写效果。在课一开始，我就以“墨池”的书法故事导入新课，学生兴趣盎然，情绪一下子就被调起来了。虽然字写得一般，但孩子们很认真。 ... ...