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课件网) 同学们，你喜欢读童话吗？请大家说说你读过哪些童话故事？ 说一说 卖火柴的小女孩 丑小鸭 小红帽 皇帝的新装 木偶奇遇记 白雪公主 语文 三年级 上册 习作：我来编童话 第一课时 第二课时 看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来。 写作内容 角色 时间 地点 素材参考 第一课时 审题指导 结合本单元课文，来看看什么是童话？有什么特点？ 习作指导 去年的树 小鸟和大树成为好朋友 约定明年见 第二年大树被砍去做成了火柴 小鸟寻找大树 最后对着火柴唱歌 拟人化 拟人 种子 种子长成了大树 树变成了手推车 年老的车子变成了椅子 椅子变成了地板 有寓意 在牛肚子里 旅行 青头红头捉迷藏 红头躲在草里被牛吃进肚子 在牛反刍时，青头让牛打喷嚏 红头随着一团草喷出牛嘴 知识性 一块奶酪 蚂蚁队长指挥搬运奶酪 有小块奶酪掉下来 蚂蚁队长想偷偷吃掉 最终它战胜了贪欲，带头遵守纪律 故事性 童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。 童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。 童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。 按角色分类 代表作 拟人体童话 《木偶奇遇记》? 超人体童话 《巨人的花园》 常人体童话 《皇帝的新装》 知识体童话 《丛林有公主》 在童话世界里，任何东西，都可以张口说话， 都可以像人那样思考问题，真好玩。 童话是无拘无束的，可以创造出超越现实或 现实中根本不存在的形象，我喜欢。 我觉得童话看似自由，但是它总能给我带来 知识、快乐和很深刻的哲理。 写之前想一想: ◇故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如“小公主”“月亮”。) ◇事情发生在什么时间?是在哪里发生的? ◇他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事? 写作要求 大家对童话的认识很深刻，下面来看看写童话需要什么元素吧。 角色 人 动物 植物 时间 某个时间点 某个季节 某一天 地点 家里 社会 自然界 下面根据你的理解，从角色、时间、地点各挑选或自创一个词语，组合起来，然后连缀成一句话。 角色 时间 地点 国王 冬天 小河边 冬天，国王在小河边等冰冻。 连缀成一句话 角色 时间 地点 啄木鸟 星期天 厨房 星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西。 连缀成一句话 角色 时间 地点 玫瑰花 黄昏 超市 黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。 连缀成一句话 试着再增加一个角色，让故事内容更丰富。 角色 时间 地点 丰富 内容 国王 啄木鸟 冬天 小河边 冬天，国王在小河边等冰冻， 啄木鸟偷走了他的王冠。 角色 时间 地点 啄木鸟 玫瑰花 星期天 厨房 星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。 丰富 内容 角色 时间 地点 丰富 内容 玫瑰花 国王 黄昏 超市 黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。国王来到，将玫瑰捧在手里。 大家编写的内容真有趣，如何让它更丰富更吸引人呢？ 一起向课文学习。 去年的树 小鸟和大树成为好朋友，约定明年见，但是第二年小鸟飞来后，却发现大树不见了？ 大树去哪了？小鸟如何去找？ 小鸟该怎么办？ 意外 如何解决 在牛肚子里旅行 青头和红头在草里捉迷藏，红头躲在草丛突然被牛吃了下去，这该怎么办？ 青头蹦想起什么方法？它该如何实施？结果如何？ 意外 如何解决 总结一下方法： 要制造一个意外， 然后再解决这个意外。 星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。 下面为我们的故事添加些“意外”： 星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。啄木鸟不听劝告，还啄了玫瑰花瓣，却因此中毒，危在旦夕…… 冬天，国王在小 ... ...
