第3节 植物的根与物质吸收 同步练习（2课时）

第3节 植物的根与物质吸收（第2课时） A组 基础训练 1. “庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列对这句农谚的理解，不正确的是（ ） A. 只要有了“肥”，庄稼就能生长发育好 B. “肥”是指植物所必需的含有氮、磷、钾等元素的无机盐 C. 这句农谚强调了“肥”对庄稼的重要性 D. 合理施肥，有利于庄稼的生长发育 2. 在显微镜下观察到的根尖结构，从顶端向上依次为（ ） A. 根冠、伸长区、分生区、根毛区 B. 根冠、分生区、伸长区、根毛区 C. 分生区、根冠、伸长区、根毛区 D. 根毛区、伸长区、分生区、根冠 3． 小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学知识及时给苹果树施加了适量的某种化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久就开花了。小明施加的化肥是（ ） A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 氮肥和钾肥 4. （湘潭中考）下列有关植物根尖的说法正确的是（ ） A. ④处细胞与①处细胞虽然功能不同但是遗传物质相同 B. ②处细胞生长速度很快，根的生长只与该区有关 C. ①处的表皮细胞一部分向外突出，这一特点是与其运输功能相适应的 D. ③处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一分为二，最后细胞核分裂 5． 有一位科学家在一只大木箱里栽种一棵黑麦。他尽量创造良好的条件，让黑麦的根能够充分地生长。到了黑麦长出麦穗的时候，他统计出了这棵黑麦的根系是由1400万条根组成的。这些根一共有150亿条根毛，精确地计算表明：这棵黑麦根系的总面积是茎和叶总面积的130倍。这种现象对黑麦的生活的主要意义是（ ） A． 固定植株 B． 吸收水分和无机盐 C． 制造营养 D． 散失水分 6. （玉林中考）无土栽培能让花卉、蔬菜及粮食生产实现工厂化、自动化（如图所示）。无土栽培能更合理满足植物对下列哪一种物质的需要（ ） A． 二氧化碳 B． 无机盐 C． 水 D． 有机物 7. 实验表明，植物生长除了需要水分外，还需要无机盐，不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。当一株植物缺钾时，它最可能出现的症状是（ ） A． 生长矮小，叶有褐斑 B． 生长矮小，叶色发黄 C． 叶色暗绿带红 D． 只开花不结果 8． 如图是某种植物根尖模式图。根吸收水和无机盐的主要部位是（ ） A． ①成熟区 B． ②伸长区 C． ③分生区 D． ④根冠 9. 如图是根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容。 （1）①是根尖的_____区，它的细胞的细胞壁较_____ （填“厚”或“薄”），液泡很_____（填“大”或“小”），所以是根吸收_____和_____ 的主要部位。 （2）②是根尖的_____区，能够较快地生长，因此是根_____的主要原因，此处的细胞结构特点是_____ 。 （3）④是根尖的_____，细胞排列_____（填“不”或“很”）整齐，具有_____作用。 10. 如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。 某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验： 步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。 步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成两等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。 步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。 （1）甲在实验中起_____作用。 （2）如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是_____。 （3）营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的_____，为生命活动提供充足的能量。 B组 自主提高 11． 刘明明同学为了证明植物生长需要无机盐，将一盆植物放在阳光下，仔细观察植物的生长状况。为增强实验的说服力，她还应该设计另一个实验。你认为下列盆中装沙、无机盐和水实验设计最恰当的是（ ） ... ...