七下语文期中期末专题复习10.4.1《爱莲说》知识点整理 （课件：14张PPT+打印版+答案版）

中小学教育资源及组卷应用平台 七下语文期中期末专题复习 10.4.1《爱莲说》知识点整理 打印版 词类活用： 1. 例句：不蔓不枝 蔓:名词用作动词，长枝蔓。 2. 例句：不蔓不枝 枝:名词用作动词，生枝杈。 3. 例句：香远益清 远:形容词作动词，远播，远远地传送出去。 4. 例句：香远益清 清：形容词作动词，显得清幽。 古今异义词 1.（亭亭净植）植: 古：立 今：种植 2.（宜乎众矣）宜： 古义：当。和乎连用，有当然的意思 今：合适，应当。 一词多义 之： （水陆草木之花）；结构助词，的 （等闲视之，置之度外）代词，代替人或事物； （予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》） 助词，取消句子独立性，或舒缓语气，无实意 焉 （可远观而不可亵玩焉）；焉：语气词 三人行必有我师焉：兼词，“于之”合义 清： （濯清涟而不妖）清澈； （香远益清）清香 远： （香远益清）远播，形容词用作动词； （可远观而不可近亵玩焉）形容词，距离长， 鲜： （ 陶后鲜(xiǎn)有闻）；少 （无鲜肥滋味之享）新鲜 （芳草鲜美）鲜艳， 直：（中通外直）；挺立 （岂直五百里哉）只，仅仅 三、问题探究 1．陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。 陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也。世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。 2．怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 作者感慨世人像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。 3．文中语句“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花的什么品质？ 写出了莲花洁身自好，不同流合污的品质。 4．文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？ 为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。 5．《爱莲说》这篇文章，在做人方面给了我们什么启示？ 无论环境怎样，都要保持高洁的品格(操守)；要有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。 四、文章中心 本文通过对莲花的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 重点句子翻译 1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。 之：的 蕃：多 水上，地上各种草木的花，可爱的很多。 2、晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 独：只 自：从 世人：当世的人 李唐，指唐朝 晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。 3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 予：我 之：结构助词，取消句子的独立性 泥：河沟或池塘里积存的污泥 而：表转折，却 染：沾染 濯：洗涤 清涟：清水 妖：美丽而不端庄 我则唯独喜爱莲———莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；在清水里洗涤过，却不显得妖媚， 4、中通外直，不蔓不枝， 蔓：生藤蔓 枝：长枝节 它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节。 5、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 益：更加 亭亭：高高耸立的样子 净：洁净 植：树立 亵: 亲近而不庄重 亵玩：玩弄 焉：句末语气词，相当于“啊” 香气远播，更显得清芬；笔直地洁净地立在那里，只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 6、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 谓：认为 隐逸者：隐居的人 君子：指品德高尚的人 我认为，菊是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的花；莲是花中的君子。 7、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 噫：叹词，相当于 “唉” 菊之爱：对于菊花的喜爱 鲜：少 闻：听到 同：像 唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲的喜爱，像我一样的人还有什么人呢？ 8、牡丹之爱，宜乎众矣。 宜乎：当然 众：多 矣：语气助词，相当于“了” 对于牡丹的喜爱，当然是很多了。 21世 ... ...