(
课件网) 第六单元 生物与环境 第一章 生物与环境的相互作用 第二章 生态系统 第三章 生物多样性及保护 学习目标： 一、分析生物与环境之间及各种生物间相互影响、相互依存的关系。 二、明确生态系统的组成及其类型、物质循环和能量流动的过程、自我调节及生态平衡。 三、认识生物多样性的内涵、价值、现状及保护措施等。 四、认可生物圈是一个统一的整体。 生物圈Ⅱ号 生物与环境 植物 动物 细菌 真菌 微生物 病毒 生物 +环境→ 生态系统 适应并影响 影响 概念 组成成分 营养结构 功能 类型 稳定 1、生态因素 生态因素 非生物因素 生物因素 光、空气、水、土壤、温度等 种内关系 种间关系 互助 斗争 捕食 竞争 寄生 共生 实验分析： 两个实验装置分别探究了什么因素对鼠妇生活的影响？ 左图装置：土壤湿度； 右图装置：光照 1、为什么土壤要保持湿润？要放入数片菜叶？ 2、实验现象是什么？说明了什么？ 地衣加速岩石风化 杨树秋天落叶 生物适应环境 谷雨前后种瓜种豆 绿头鸭趾间有蹼 环境影响生物 大树底下好乘凉 蚯蚓对土壤的翻耕 生物影响环境 保护色、拟态、警戒色 千里之堤毁于蚁穴 旗形树 南橘北枳 连线： 生物特征 生物分布 环境改变 2、生态系统 生态系统 概念 组成成分 营养结构 功能 类型 稳定 生物成分 非生物成分 生产者 消费者 分解者 食物链 食物网 能量流动 物质循环 自我调节能力 自然生态系统 人工生态系统 考点分析： 1、条数 2、写法 3、数（能）量 4、变化 5、等级 6、关系 7、成分 8、富集 9、能流 10、物循 11、特征 起点 总量 特点 计算 意义 ⑴条数：该食物网中有 条食物链； ⑵写法：写出使鹰获得能量最少的食物链 ； ⑶数量：在该食物网中 的数量最多； ⑷变化：人们大量捕杀蛇，会导致鼠的数量在一定时间内 ； ⑸级别：食物网中，鹰处于第 营养级，属于 消费者； ⑹关系：鹰和蛇的种间关系是 ； ⑺成分：要构成一个生态系统，还需要的生物成分是 ； ⑻富集：如果该生态系统被重金属污染，在 体内的重金属最多； ⑼能流：在该食物网中，含有能量最多的是 ；在最长的食物链中，如果鹰体重增加1千克，至少需要草 千克；该生态系统中能量流动的起点是从 开始的。 ⑽物循:碳在生物群落和无机环境间循环时的存在形式主要是 。 ⑾特征：右图动物中最低等的是 ，它们体表被覆有 ，其生殖发育过程脱离了 的限制；鹰的呼吸方式是 呼吸，提高了气体交换的效率； 3、生物多样性 链接中考： 1.右图表示草原生态系统某食物链中各生物体内有害物质的相对含量,分析合理的是（ ） A.乙表示生产者 B.丙处于第二营养级 C.若甲的数量突然增多,一段时间内丁会减少 D.丙→甲的能量传递效率是10%~20% 2.在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是（ ） A. 草→食虫鸟→兔→鹰 B. 草→鼠→蛇→鹰 C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D. 草←食草昆虫←鼠←蛇←鹰 链接中考： 3.生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（ ） A. 竞争关系 B. 捕食关系 C. 合作关系 D. 共生关系 4.生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。下列实例中体现生物影响环境的是（ ） A. 变色龙随着环境改变体色 B. 海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米 C. 常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫 D. 生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成 链接中考： 5.如图示生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲和生长在非洲沙漠中大戟科植物乙。有关分析错误的是（ ） A. 甲乙都有绿色肉质主干，有利于储存水分和进行光合作用 B. 甲乙都 ... ...
