人美版四年级书法下册《第14课 绞丝旁》教学设计

《绞丝旁》教学设计 教学目标： ⒈正确书写绞丝旁，能区分“经，纪，终”中绞丝旁的变化。 ⒉会分析“经，纪，终”三个字的结构，并正确书写。提高深入细致观察字形的能力. ⒊感受汉字的魅力，产生书法的热爱之情，养成认真习字的习惯。 重点： 正确书写绞丝旁，会分析“经，纪，终”三个字的结构，并正确书写。 难点： 能区分“经，纪，终”中的绞丝旁变化，并正确书写。 一、导入新课（2） 1.认识绞丝旁 师：出示三个简化字“经，纪，终”谁来读一下这三个字？并说说它们的偏旁是什么？ 生：绞丝旁 师：（同上并列出示繁体三个字）还是这三个字，欧阳询在《九成宫醴泉铭碑》中是这样写的，他们的绞丝旁变化很大。 师：今天我们就来学习第14课，齐读课题。 二、学习绞丝旁（8） 1.读帖： 出示：原贴经字 师：谁来分析一下经的绞丝旁的形态特点？指生说。 师：板书形态特点：两撇长短不同;折的方向不同，三点左低右高 出示线路图 师：如果写绞丝旁还要注意什么？生边圈画边分析。 师：板书:书写规律 生：汇报 2.学习绞丝旁写法 ⑴请看技法讲解视频 ⑵生：描红“经”的绞丝旁，并在毛边纸上临写一个绞丝旁。 ⑶师：请一名学生到前面，根据总结的规律特点说说哪些地方需改进。（自评，他评） 生：自评，改写，再对比 ⒊对比观察绞丝旁变化（10分钟） ⑴对比分析绞丝旁 ①师：（出示：原体字“经纪终”）刚才我们已经分析出绞丝旁书书写方法的规律，接下来请你们观察这三个例子，欧阳询书写绞丝旁字时，又有哪些细微的变化呢。 生：圈画汇报 ②总结：一副好的作品，重复的笔画，或重复的字，都要写得有所变化,即遵循重并有别原则。会显得生动好看。 ③组织学生观看视频：绞丝旁的演变过程（设计意图：感受汉字文化的源远流长，激发学书法兴趣） 看完视频有什么想说的？ ⑵指导书写“纪”，“终。 师：看老师写“纪”“终”绞丝旁在写法上又有哪些不同于经的绞丝旁？ 强调：米字格纪的绞丝旁在米字格上分成上下两部分，第一个点变成小撇，小面的小字左点大右点小，小字旁做伸右缩 “终”绞丝旁在写法上撇折断开，点变成挑点， 生：继续 描红纪终的绞丝旁 写完的同学请把作品拿到前面，根据总结的规律特点说说哪些地方需改进。（自评，他评） 生：对比自评，改写一个 三、学习经纪终的写法（15分钟） (一)经的写法（7） 师：接下来我们分析经的结构。 课件出示汉字分析法： ⒈确定类型 ⒉说组合 ⒊说笔顺 ⒋分析字形 ⒌注意点 谁来分析经的结构？边圈画边说 预设：生：经是一个左右结构的字，左边是绞丝旁，右边是经，他是左右同宽的字，左右同高，写的时候要注意绞丝旁写在左半格，右面撇和横过竖中线穿插， 师：在米字格范写 生：描红，P55双钩填墨，临写 生：评价同上，改进再写一个 （二）纪，终写法（8分钟） 师：刚才我们用什么方法学写经字的？ 生：分析———书写———评价———改进 师：按照刚才析，写，评，改四个步骤，自己分析书写“纪”“终”，两字 生：双钩填墨，临写，在毛边纸上再改写一个 师：巡视指导 展示：写完的同学把作品贴到黑板上，评出最喜爱作品。 四、这节课你学到了什么？（3） 五、作业：（2） ⒈回去欣赏《九成宫醴泉铭碑》绞丝旁的字。选择2个字在毛边纸上分别单钩两个，双钩两个，临写两个，下节课课前展示。评出最佳习字能手。 板书： 14.绞丝旁 形态特点：两撇长短不同; 折的方向不同， 三点左低右高 书写规律：均间 重并有别 避让 体斜心正 ... ...