人美版五年级书法上册《第10课 皿字底》教学设计

皿字底字的写法 【设计理念】 《语文课程标准》指出：每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。本教学设计遵循了这一理念，让学生在直观的教学中掌握皿字底及带有皿字底的汉字的书写规律。在指导学生写好字的同时，让学生感受汉字的形体美和浓郁的文化味，激起学生浓烈的写字兴趣，从而实现写字教学的育人功能。 【教学目标】? 　　1.通过自主读帖，掌握皿字底及带有皿字底的汉字的结构特点，体悟其结构的精妙之处。? 　　2.让学生感受书法与生活的联系，激发起学生的写字兴趣。?www.renjiaoshe.com 　　3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。? 　　4.学习书写简单的书法作品，做到学以致用。? 　【教学重点】? 　　通过自主读帖，掌握皿字底及带有皿字底的汉字的结构特点，体悟其结构的精妙之处。? 　【教学准备】? 　　多媒体课件、实物投影仪、书签。? 　【教学流程】 一、 追根溯源 1、说文解字 　 （出示皿） 同学们，这个字认识吗？同学们真聪明！那么皿字的含义，你们知道吗？出示： 皿[mǐn]是指碗、碟、杯、盘一类用器的统称。 2、字体演变 你们知道皿字是怎么被创造出来的吗？ 我们中国的汉字，大多是上古的先民们对身边事物的描摹，最初是刻在龟甲或兽骨上的，所以称为甲骨文。下面，我们来看一个甲骨文，出示图片，想一想，它像什么事物。 　　甲骨文“皿”字状如酒杯，是指碗、盆一类的盛食物的器皿。那它是怎样从酒杯状演变为今天的皿字呢？我们一起来看一看，播放视频 　　几千年来，“皿”字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的演变。一个汉字就是一部文化史。今天，我们一起来研究皿字底和带有皿字底的汉字的写法。（板书：皿字底） 　　二、学写皿字底 　　（一）探究书写要领 （出示皿）大家观察这个皿字的字形是怎样的，要想写好皿字底需要注意什么？下面请同学们聚焦屏幕我们一起来看一下： 　预设1 上开下合 　　皿字底左侧的竖向笔画向右下行笔，右侧的竖向笔画就向左下行笔，呈上开下合之势。这就是古人所说的“笔致紧敛，骨峻神安”出示课件 　　我们设想一下，若把这四个竖向笔画向下画延长线，会怎么样呢？ 　　它们最终汇聚至一点，如同一把精巧的折扇。同学们，我们在写皿字底的时候，要注意“竖画内收”。这样，皿字底就显得气脉贯通，浑然一体。 　　预设2 疏密有度 ，竖空匀称 　师：均匀是汉字结体中的一个重要原则。这个“皿”中的三个空间是绝对均匀吗？ 　　书法意义上的均匀是一种大致的均匀。这个皿字底左密右疏，均匀中又有变化，字就显得灵动了。 　　预设3长横平阔 　　师：我们来看皿字底中的长横，横画往上斜，像被稍稍压弯的扁担，显得很有韧性。出示图片。 　　长横平稳而又扁阔，如同广袤的大地，承载着上方的一切。《易经》有言：“地势坤，君子以厚德载物。”这个长横不正像一个心胸开阔、包容一切的君子吗？ 师：刚才，我们通过讨论研究，基本掌握了皿字底的书写要领，老师编成了几句口诀，来读一读。 　　竖画需内收 疏密要有度 长横平且阔 形态扁而安 　　（二）师生练习点评 　　1.下面，老师就按照这个要领来把皿字底写一写。 　　2.请同学们在练习纸上认真观察皿字底，把皿字底描一遍，写两遍。注意写字姿势：头正、身直、臂开、足安。 3.我们来评一评这位同学写的皿字底，看看他哪些地方写得到位，哪些笔画需要改进，给他提提建议，让他写得更好些。有了同学们的帮助，相信你可以写得更好！ 通过刚才的书写，老师发现同学们都很聪明，掌握了皿字底结构要领，但底部长横写得过于僵硬不够灵动连贯。下面同学们再看一下老师长横的书写，顿笔起笔，行笔，顿笔收笔。长横要稳稳 ... ...