人美版五年级书法上册《第15课 月字底 贝字底 月字底 》教学设计

月字底教学设计 教材分析 本课为人美版《书法》五年级《月字底》，教学中让学生明确 “月字底”书写要点，掌握“青”字的字形、结构特点，并能抓住欧体的特点、美观地运用软笔书写。旨在以教师引导示范为主线，掌握“月字底”的书写方法与月字底的字的结字规律为目的，努力提高学生写好字的实效性。让学生在学习的写字过程中感受文字结构的形体美，欧体字的结构美激发学生书写兴趣。 学情分析 经过长时间的书法教学，我校高年级学生能够准确分析汉字的字形结构，笔画特点，笔画与笔画间的关系，并能够运用一些规范的书法语言表述特征，如：笔画描述用露锋、起笔、行笔、收笔、布白均匀等词语，分析结构时左右结构的用宽窄、长短、高低，上下结构用高矮、长短等词语去分析。学生能够较准确的对一些软硬笔书法作品进行笔画、字形、结构、书写态度等方面进行很好的评价。 教学目标 知识与技能目标：通过观察、练习月字底，尝试写例字“青”掌握这类字的书写特点，提高书写技能。 过程与方法目标：培养学生认真观察范字，体验月字底在例字中的笔画形状、粗细、长短等变化带来的不同书法美。 情感态度与价值观目标：激发学生兴趣，感受欧体书法美，培养学生热爱书法的情感。 教学环境与准备* 书法教室 笔、墨、纸、砚 flash8.0课件 教学过程 1.激情导入 【教师活动】今天老师先给大家讲一点月相的知识，首先我们看这张图是月相变化图，我们从右往左看娥眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月，通过这个月相的变化图我们可以看到只有在农历的每月十五或十六的时候才能看到圆圆的月亮 ，其他时间看到的都是弯弯的月亮或半圆的月亮。所以，我们想一想甲骨文中的月字应该是什么样子？如图： 【学生活动】学生根据月相图说出甲骨文月字是个半圆。 【教师活动】教师讲解月字的源流，点击课件出现甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书。如图： 【教师活动】教师组织学生喜欢哪一个字体尝试书写一个。 【学生活动】学生尝试书写自己喜欢的一个字体。 【教师活动】我们写的这个月字非常好， 今天，我们就学习欧体字月字底的字写法。 板书：月字底 【设计意图】激情导入这个环节，教师把书法与科学两个学科整合在了一起。从月相变化图可以发现月亮只有在每月的十五或十六才是圆圆的，其他时间我们看到的月亮基本上都是半圆或弯弯的月亮。由此可见，甲骨文的月字就是一个半圆，这样再讲一讲月字的源流，学生就很容易理解了。再运用现代技术电子白板的功能，在电子屏幕上点击、出现，就更能激发学生的兴趣和求知欲，引起学生知觉、注意的高度自觉性。现代技术还能够把所有想展现给学生的都以图文并茂的方式展现出来，使教学内容更加丰富，涉及面更广，优化了课堂教学。 2.学习新知 （1）引导学生分析观察原碑帖“青”和 “月”学习月字底写法。 【教师活动】教师出示“青“和”“月”，组织学生观察月字底和月有什么变化？ 【学生活动】学生到电子白板前勾画讲解月字底和月字的变化。如图： 【教师活动】组织学生书写月字底两遍。 【学生活动】学生在字头下面书写月字底。 【教师活动】组织学生展示评价。 （2）出示范字“青”分析结构、布白及笔画特点。 【教师活动】组织学生分析青字的结构、布白、笔画等特点。 【学生活动】 学生利用电子屏幕勾画“青”字的结构特点。 学生利用电子屏幕勾画“青”字的布白特点。 学生利用电子屏幕勾画“青”字的笔画特点。如图： 【教师活动】教师示范书写“青”字。 【学生活动】学生观察书写。 【教师活动】组织学生书写“青”字两遍。 【学生活动】练习书写两遍。 【教师活动】巡视指导，组织展示、评价 【学生活动】学生再练习 【设计意图】让学生利用电子屏的触摸功能，亲自勾画并讲解出 ... ...