人美版五年级书法下册《第2课 宝盖头》教学设计

《宝盖头》教学设计 学科: 书法 授课年级: 五年级 教师姓名: 章节名称 宝盖头 学时 第 一课时 学习内容分析 在掌握了宝盖头和秃宝盖的书写要领以后，需要反复的练习，在练中学、学中练，逐步掌握书写的规律。力求书写规范、端正，做到整洁、美观，坚持不懈地练习会有助于良好习惯的养成。“滴水穿石”、“铁杵磨针”。正如前人所说，人贵在坚持，学习写字也一样，只要坚持不懈地努力，养成良好的写字习惯，就能达到预期的学习目标。 学习者分析 写字教学看起来简单，但在教学中不仅要求学生保持正确的写字姿势，还要养成主动学习、专心倾听、细心观察等良好的学习习惯，可谓以小见大。课内练，回家练，不求多，只求精，做到每日必练。总之，我觉得小时候练就了一手好字，将会终身受益?。 教学目标 【知识与技能】 1.掌握宝盖头和秃宝盖的一般书写规律； 2.能正确、规范、熟练地书写带有宝盖头和秃宝盖的汉字；做到整齐，均匀，美观。 3、在观察、比较、欣赏、评价中感悟和积累初步的写字与评析方法。 【过程与方法】1.巩固正确的握笔姿势和书写姿势；2.掌握宝盖头和秃宝盖的一般书写规律； 3.能正确规范地书写带有宝盖头和秃宝盖的汉字； 4.培养学生热爱书法艺术的兴趣。【情感、态度、价值观】 1、培养初步的书法鉴赏能力，陶冶审美情趣。 2、培养学生的书法兴趣，养成良好的写字习惯。 教学重点 掌握宝盖头和秃宝盖的一般书写规律。 教学难点 正确规范地书写带有宝盖头和秃宝盖的汉字。 教具学具 教具：课件ppt 学具：米字格本，钢笔 教 学 媒 体 分 析 顺序媒体类型媒体内容要点教学作用占用时间媒体来源 1ppt 图片B2′ 自制 2ppt图片 D 5′ 自制 3ppt 图片 D 5′ 自制 4ppt 图片 D 5′ 自制 5ppt 图片D 5′ 自制 6 ppt 图片D 5′ 自制 7 77ppt 图片J1′ 自制 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等） 教学设计 思 路 一、导入（课件出示） 二、学习宝盖头和秃宝盖的一般书写规律。 三、学习带有宝盖头和秃宝盖的汉字书写规律。 四、教师巡视指导，学生练写。 五、评价总结。 教学流程 教学过程： 一．复习书写姿势和握笔姿势。 1.书写姿势（一拳、一尺、一寸） 2.握笔姿势（指实、掌虚、腕平） 【设计意图】创设情境，调动学生参与学习的积极性。二．出示课题复习字头的概念和写法。三、学习秃宝盖、宝盖的写法 1、自主观察秃宝盖、宝盖有何异同。写时要注意什么？指名回答。2、教师讲解要点秃宝盖：左点写的竖一些，横钩稍上斜，顿笔出钩，钩要小。（转折顿笔不要太重，以免写成横折钩）。 宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折稍顿，钩要小。 秃宝盖、宝盖一般在字的上头，做字头时要写扁。书写时应将字头写在格的上部中间位置，使笔画左右相称。3、教师范写 边写边讲解运笔要领。（提醒学生每一笔画的起笔、行笔、收笔在田字格中的位置，这样才能写的更美观。）4、学生练写，教师巡视指导，提醒写字姿势。【设计意图】正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育。5、品评、互查，纠正共性问题。 四、书写汉字 （一）学写秃宝盖的字 1、出示汉字（军、冠）说说书写时要注意什么？提醒观察要点（观察和分析字的写法时，要注意各部分在格中的位置，每一部分的长短和宽窄。）2、教师讲解要点 强调：书写带这两个字头的字时，盖的宽窄与整个字的大小有关，因此，书写时应根据字的大小 ... ...