1-2-1早期国家与社会 （导学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 1-2-1早期国家与社会 导学案 一、学习目标 知道并能列举夏、商、周三代的代表性文明成就；理解这些成就对中华文明发展的意义。 二、课前自主学习 （一）夏朝的兴衰(约公元前2070年至公元前1600年前后) 1．夏朝的建立 (1)建立时间：约公元前2070年。 (2)建立者：____。 (3)地位：我国历史上第一个王朝。 2．夏朝的统治 (1)__ __制取代__ __制：禹死后，他的儿子____继位。从此，世袭制代替了禅让制。 (2)夏朝筑有城堡和__ __，建立起国家政权机构。 (3)夏朝的灭亡 ①原因：国王____残暴无度，激起平民和奴隶的反抗。 ②灭亡：在公元前1600年前后，夏朝被位于黄河下游的商部落首领____联合周边各部落起兵灭亡。 （二）商朝的兴衰(约公元前1600年至公元前1046年) 1．建立：公元前1600年前后，汤灭夏建商。 2．文明成就 成就 含义/典型代表 特点 作用/意义 手工业： 发达 典型代表： 是目前世界上发现的古代最大的青铜器 ①种类繁多：有礼器、饮食器、兵器、工具等数十种 ②使用广泛：渗透到社会生活的各个领域 是王公贵族象征 乃至 的代表性器物 文字： 的出现 含义：商朝时刻在龟甲和兽骨上的文字，叫 具备了汉字结构的基本形式，是一种比较 的文字 我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的 3.兴盛：商朝的疆域比夏朝时广阔，都城占地30平方千米，人口约14万，城中设有市场，商业繁荣。 4．灭亡 (1)原因：商朝末年，国王____奢侈残暴，修豪华宫苑，施用酷刑，失去民心。 (2)事件：____。 ①背景：生活在今陕西渭水流域的周部落强大起来。 ②时间：公元前____年。 ③经过：周武王联合各地势力，讨伐纣王，在__与商朝军队展开大战。 ④结果：最终消灭商朝。 （三）西周的兴衰(公元前1046年至公元前771年) 1．建立 (1)时间：公元前____年。 (2)建立者：___。 (3)都城：____。 2．统治 (1)军队与法律：为了维持社会秩序和对外征战，周与夏、商一样都建立起强大的____，制定了严酷的____。 (2)实行分封制 目的 巩固统治 受封对象及方式 周王将直接统治的王都周围地区除外的其他地区先后封赐给__ __和__ __等，封他们为____ 诸侯权利 从周王处获得__ __和____，并且在诸侯国内享有世袭的统治权 诸侯义务 服从周王命令；交纳贡品；守卫疆土；管理地方事务；保卫周王室 作用 确立了周王的权威，开发了边远地区，成为对周边民族具有较大影响的国家 （3）实行宗法制 含义 诸侯在自己的封土内，依据____的亲疏来确定土地、财产和权位的分配与继承的制度 宗法等级 周天子—诸侯—卿大夫—士 评价 周朝时一个人的社会地位和权利是由血缘关系为基础的宗法等级决定的，等级越高，地位越高，权利越大。这种强调社会等级、重视出身的等级制度，与现代社会公民拥有平等的基本权利，人们的社会地位主要取决于个人的学识、能力的观念等有本质的区别 (4)发展并完善古代礼乐制度 目的 有效地调节社会矛盾，稳定社会秩序 内容 要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份；贵贱长幼之间要有明显的区别 评价 礼乐制度有利于维护社会秩序，巩固统治。但礼乐制度体现了人与人之间不平等的一面，压抑了人的个性和创造性 3.兴盛：西周疆域广阔，是当时世界上最大的国家。西周全国人口超过300万，城市、道路交通和邮驿系统更为发达。 4．灭亡 (1)原因：西周后期，政局混乱，王室势力日益衰弱。 (2)时间：公元前____年，西周灭亡。 三、问题探究 1．阅读材料，回答问题。 材料一　夏朝建立四百多年后，国王残暴无度，激起平民和奴隶的反抗。黄河下游的商部落首领汤联合周边各部落起兵，在公元前1600年前后灭夏建商。 材料二　商朝末年，国王奢侈残暴，修豪华宫苑，施炮烙酷刑，失去民心。最后被生活在渭水流域的周国联合 ... ...