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课件网) 故事新编 统编版 四下语文 第八单元习作 ?习作内容 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？ 先设想一下故事的结局： ◇兔子和乌龟都赢了。 ◇兔子和乌龟都没赢。 ◇兔子赢了。 ◇乌龟又赢了。 假如我们选择“乌龟又赢了”这个结局， 我们可以创设哪些情节？ 从兔子的角度 路遇不测： 河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱 猛兽追赶 急中出错： 跑反方向 这回比谁跑得慢 遇到诱惑： 路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜…… 从乌龟的角度 赛程变化： 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 借助工具： 借助滑板 利用宝葫芦…… 新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 ◇ 选择你熟悉的一个故事，展开想象，从另外的角度进行新编。 故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。 故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。 1.选择一个自己熟悉的故事，在原有基础上创编新故事。 2.展开丰富而又合理的想象，重新设想故事结局，补充精彩的故事情节。 3.叙事要完整，具有现实意义。 ?习作要求 寓言故事：《守株待兔》《刻舟求剑》《郑人买履》······ 童话故事：《女娲补天》《白雪公主》《卖火柴的小女孩》《稻草人》······ 其他情况 《龟兔赛跑》乌龟再次获胜，《狐狸和乌鸦》，让狐狸吃尽苦头，《井底之蛙》，青蛙跳出井口看世界…… ?习作指导 联系老故事，设想新结局。 所谓的“故事新编”，“故事”是已有的，所以要先读原来的故事，再进行改编，使老故事焕发新光彩。 ?习作指导 想象丰富合理，创编新情节。 根据原来故事，创编新情节，想想人物之间会发生什么故事，结果怎样。 ?习作指导 注重细节描写，塑造新形象。 新故事中人物性格可以有所创新和突破，这些变化可以通过人物的语言、动作、神态和心理等方面表现出来。 ?习作指导 使用修辞手法，表达生动具体。 恰当使用拟人、比喻等修辞手法会让故事更加精彩。 提纲： 开头：乌龟赢了瞧不起兔子，总是挑衅兔子。兔子接受乌龟的挑战。（略） 中间：兔子和乌龟比赛。（详） 结尾：兔子赢了，乌龟受到了教育。（略） 例：《龟兔赛跑》 天空中飘着小雨，大多数动物都躲在家里。这时，兔子又向乌龟发出了赛跑挑战书。 进入新世纪，孙悟空再也坐不住了，他一个跟斗翻到了天宫，向玉帝递交了请求出国考察的报告。玉帝说：“自从上次取经归来，你们一直都在苦读经书，也该出去散散心了，顺便取点科技经回来。 乌龟和伙伴们在一起欢呼雀跃时，兔子还在离终点不远处狼狈不堪地甩着积在身上的雨水呢！乌龟又一次凭借天时地利，凭借自己的毅力战胜了骄傲的 兔子。 乌龟半懂不懂地谢了，决定在青蛙处暂住下来，以便拜师学艺。 《坐井观天》新编 青蛙王子正在井里摇头晃脑地听CD。 一只好奇的老乌龟寻声而至，探头招呼:“哦， 王子，你在干什么呀?“呵，是龟老爷子呀!稀客！稀客！请进来参观指导!”乌龟摇头晃脑地说，“你那小天地，我闭着眼睛都数得出来，还值得参观啊?你看我，虽年老体衰，行走缓慢，可还是通过到处走动来增长见识。你年纪轻轻，腿脚麻利，何不向我学学呢?“青蛙笑笑:“你真是老古董呀!有言道‘士别三日当刮目相看’，俺如今早就‘秀才不出门，尽晓天下事’啦!” 青蛙并不在意乌龟的唠叨，拎着个小箱子跳上了井沿，打开箱子。乌龟有些好奇，不无讥刺地问道:“这是什么?难道你就通过这小盒子知晓天下事? ”青蛙道:“这叫手提电脑，和网络接通后，就可以获悉来自全世界的信息，哪里还需要慢吞 ... ...
