人美 版三年级书法下册《第6课 横撇》教学设计

义务教育人民美术-出卷网-书法三年级下册 《横撇》教学设计 一、教材内容分析 本节课是义务教育人民美术-出卷网-书法三年级下册第6课《横撇》，可以分为四个部分进行教学：第一部分，欣赏不同书体、不同书家所写的“永”字。第二部分，观察“横撇”的形态，分析“横撇”的写法；第三部分，结合“永”字，继续练习“横撇”的写法，通过观察分析“永”字的笔画位置，写好“永”字；第四部分，观察横撇在不同的字中，不同的位置上，形态的变化，写好“反”、“祥”字。 二、教学目标： 1.掌握横撇的写法 2.练习书写横撇时出撇的写法 3.培养学生的书写兴趣,提高审美能力。 三、教学重点： 观察横撇的形态，分析它的写法，并把自己观察到的特点用毛笔表现出来。 四、教学难点： 掌握书写横撇时出撇的写法 五、学习者特征分析 我所任教的是三年级，这些学生在经过了半年的书法学习之后，大部分学生对于汉字书写的基本规范和基本要求已经有了相当程度的认识，已经能够观察出简单汉字的笔画、部件和比例关系。学生已经基本掌握了正确使用毛笔，正确的写字姿势，会用毛笔书写：横、竖、撇、捺、点、横钩、竖钩、提、横折、撇折、等笔画的方法。学生能够初步综合这些笔画进行书写实践。 同时学生对书法学习的兴趣也越加浓厚，在学习过程中能够结合以往的写字知识，进行自主探究，并主动学习 六、教学环境及资源准备 1.在教学过程中，为支持教师的教，我们将教师课件放在ipad中，进行教学，增强直观性、趣味性；为支持学生的学，在学生的ipad中放上学生课件；用网络资源进行收集和整理资料；学生在其中进行观察、临写和评价。 2.毛笔、墨汁 、毛边纸、砚台、毡子、笔山 3.学生调查、收集、整理不同书家，不同书体的“永”字 4.教师课件： （1）《兰亭序》歌曲视频；（2）《兰亭序》书法作品；（3）“撇”的书写视频（4）《九成宫》中的“永”字及去掉其他笔画剩下的“横撇”；（5）横撇的行笔路线图；（6）横撇行笔路线图的观察提示；（7）正确的写字姿势和执笔图；（8）米字格中的“永”字；（9）米字格中的“反”、“祥”字；（10）“兰亭序”歌曲伴奏曲 5.学生课件： （1）资料库中“永”字图片；（2）横撇图片（3）米字格中的“永”字；（4）米字格中的“反”、“祥”字。 七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 情境导入 激发兴趣 今天我给大家带来一段歌曲的前奏。 书圣王羲之所写的《兰亭序》，被称为天下第一行书。 永和九年，春暖花开，王羲之约一些好友，在兰亭河边饮酒作诗，做完诗，大家把诗稿集起来，公推王羲之做序文。王羲之趁着酒意，挥笔即书，便写成这千古名篇《兰亭序》 3.《兰亭序》开篇第一个字“永”，写得非常漂亮。课前我们在网上收集出不同书体、不同书家所写“永”，谁能用ipad发到屏幕上，和大家一起分享，并说出书家及出处。 像流水一样，所以“永”本意是水流很长。 很古朴 非常灵动 很秀丽，为什么是冯承素临兰序？一会揭晓谜底。 大气端庄 清新俊挺 这些“永”各具特色，千姿百态。重点看一下欧楷“永”字。 4.看看这里都有什么笔画？ 5.这么多笔画，其中有一笔的一部分，行笔渐行渐提，慢慢提笔出锋。是哪一笔的哪部分？ 我们观看视频，温习一下 “撇”的写法。 6.我们想不想把整个横撇写好？ 今天我们就来研究横撇的写法（板书：横撇） 学生观看、聆听、思考 学生观看、聆听故事、思考 学生在资料库中进行筛选 篆书 近代 王福庵 《说文部首》 隶书 汉 《张迁碑》 草书 唐 孙过庭《书谱》 行书 唐 冯承素《临兰亭序》 楷书 唐 颜真卿《颜勤礼碑》 楷书 唐 欧阳询《九成宫醴泉铭》 有点、横折钩、横撇、撇、捺 横撇的撇那部分 学生观看思考 想 根据孩子年龄特点，用歌曲《兰亭序 ... ...