人美版六年级书法上册《集字练习：写对联》教学设计

《集字练习：写对联》教学设计 教学目标： 1、认知目标： （1）了解对联的基本知识。 （2）感知对联的形式美。 （3）学会对联的落款形式。 2、能力目标：学习欣赏对联。 3、情感目标：激发学生对对联的兴趣和对祖国语言文字的热爱，从对联中汲取中华文化精髓。 教学重点、难点：www.renjiaoshe.com 重点：感知对联的形式美，感受对联的内涵美。 难点：学习欣赏对联，尝试创作对联。 过程： 一、感知对联 激发学习兴趣 1、“爹满门”故事 天增岁月娘增寿，春满乾坤爹满门 对联已入寻常百姓家，过年尤其要贴对联。有句俗话，“有钱没钱，贴个对子过年”说的就是贴对联的重要。今天我们就“走进对联”！ 师介绍对联：对联又叫对子、“桃符”；对联，在古代特别崇尚。才子佳人碰在一块，少不了对对子. 二、认识对联 了解对联特点 云白山青万余里 江深竹静两三家 1、学生自由发言，谈对联的特点（学生发言后，自主板书） ① 字数相等 ② 词性相对 ③ 平仄zè相合： 师释：（平：一二声；仄zè：三四声）这就如同走路，手脚相对才自然，有韵味（如：平平仄仄平平仄……） 了解“平仄”， ④ 内容相关（关联） 牛刀小试 如何区分上联与下联？（上联最后一个字为仄声；下联最后一个字为平声） 1、区分上下联 ①发愤识遍天下字 （ ） 立志读尽人间书 （ ） ②腊梅吐芳迎红日 （ 　）　　 绿柳展枝舞春风 （ 　） ③雨滋春树碧连天 （ 　）　 风送花香红满地 （　 ） ④春入鸟能言　 （ 　）　　 风来花自舞　 （　 ） 2.对联寻亲 1.旧岁又添几个喜 4.平安二字值千金 2.和顺一门有百福 5.雨润百花香 3.风和千树茂 6.新年更上一层楼 （1 6 2 4 3 5 ） 3.对联找搭档 1.芳草连天碧 春花——— （遍地红 满地开） 2.冬去——— 春来鸟语花香（山明水秀 雪花飘扬） 3.腊梅吐芳迎红日 绿柳展枝——— （随风飘 舞春风） 4、考试对对子：1932年，清华大学新生入学考试，教授陈寅恪别出心裁地出了一道“对联题”，上联“孙行者”，要求学子按照对联的格式，答出下联。 （出示课件） 孙行者———（ ）从五个选项中选择一个。 （1）猪八戒 （2）沙和尚 （3）祖冲之 （4）牛魔王 （5）王八蛋 三、挑战对联 尝试创作对 点击课件对对子： ①对一字联：海对（ ） 松对（ ） 雨对（ ） 车对（ ） ②对二字联：大海对（ ） 青松对（ ） 春雨对（ ） 名车（ ） ③对三字联：讲故事———鲁迅对“独角兽”对（比目鱼） 水中鱼（山上虎 笼里鸟 田间蛇……） ④对四字联：连线 　　 白驹过隙 狐假虎威 引狼入室 鸿雁传书 泥牛入海 放虎归山 狗仗人势 天马行空 ⑤重组对联： 有一副对联，上联是“蝴蝶有花皆入梦”，请从下面的字中选择七个组成下联。 芦苇 香 心 鸳鸯 无 魂 水 不 掉 成 家 蚱 四、学习对联的落款形式 对联的书写格式为竖写，不用标点符号。写长联时，由于字数较多，往往一行写不下，要分作几行书写。写上联时，必须从右往左写，最厚一行要空几格；写下联时，从左往右写，最后一行要空和上联相同的几格，上、下联每行必须平头。这样，上、下联形成一个“门”字形，称为“龙门写法”。对联有时还有题跋、落款，用来说明撰写的时间、作者意图、背景等，可写在正文的前后，字体比正文要小。对联可用任何书体来书写。 ... ...