小学书法《集字练习“金石为开”》教学设计 【教学目标】 1、了解汉字的基本结体规律,并运用到书写中去。 2、用集字的方法,完成一幅完整的书法作品。学会“金石为开”四个字正确书写。 3、培养学生善于观察,善于总结的习惯,激发学生的的创作兴趣。 4、培养学生热爱中国汉字艺术。 【教学重点】 掌握“金石为开”四个字的结体规律,并以作品的形式呈现。 【教学难点】 1、结体规律的运用。 2、作品书写过程中的空间分布 【教学准备】 1、学生准备: 笔、墨、毛毡、书和作品纸,有条件的可带书法作品。 2、教师准备: 课件,个人作品,作品示范纸,毛笔。 【教学过程】 一、课前欣赏 师:离上课还有一段时间,我们一起来欣赏一下周围的书画作品好吗?(观赏走廊里师生作品提示请同学们就近观赏,保持良好的秩序,注意声响要小),你觉得这些书画作品怎么样?请大家关注一下作品的落款,也就是这些作品的作者叫什么名字，写在什么位置?(指名回答) 想不想和外面展示的同学老师一样拥有属于自己的作品呢?好,请回到自己的位置,开启我们今天的书法之旅吧。 二、导入课题 准备好了吗?上课。 书法是中国传统文化的核心,历史上的书法家非常多,你都知道哪些大书法家? (学生简介自己知道的书法家,我们教材取用的就是欧阳询的字，下面我们就来欣赏一下欧阳询的作品。) (欣赏欧阳询的《九成宫醴泉铭》的视频资料) (出示九成宫醴泉铭页) 这就是欧阳询的《九成宫醴泉铭》,我们从中选取一些字,组成一个词,一句话或者一首诗,就叫集字(板书-集字)。“金石为开”（贴上准备好的打印字）这四个字就是从《九成宫醴泉铭》搜集而来的。 同学们,你怎么理解这个词?(指人的心诚志坚，能让金石为之开裂) 想不想把你心诚志坚的精神通过一幅作品呈现出来呢? 板书全部课题 三、结体规律 那我们先来看一下这四个字的结体规律。 大家观察“金”这个字,看都有哪些结体规律?小组之间交流讨论。 谁来说一下你们小组讨论的结果? 老师总结:刚才同学们观察的非常仔细。 1、学生:外轮廓菱形，撇捺伸展、横平竖直、下面收紧。 师:汉字结体最基本的一条法则之一就是横平竖直撇捺伸展(板书横平竖直撇捺伸展) 2.这个字还有什么规律? 生:主笔突出。(根据学生回答板书-主笔突出) 师:汉字中带有主笔的字非常多,主笔写好了,这个字就舒展灵动了。 3、(板书空间均匀)对于楷书,空间均匀,是一条基本的法则,这样写出的字就显得匀称,整齐。 (指着板书,放示意图)这三个规律,在汉字结体中具有普遍性,我把他称为汉字结体的三个基本法则。当然,汉字的结体规律还有很多,但只要同学们掌握了这三个规律,加强练习,就能把字写得更好。 4、自学总结出“金石为开”四字的字的书写要领。 (选择自己喜欢的方式，自练，小组讨论，交流都可以) 5、汇报自学情况。在汇报中和学生一起突破本课的重点和难点。 (每个字中应该注意的地方，都用红笔在黑板上的作品种作以展示，让学生一目了然清楚明白。并能在学生书写时给以提示。) 四、双勾填墨明练习 1、接下来,我们进行双钩填墨练习,谁来读一下注意事项。 (一)填墨不露空,一笔写到位。 (二)中锋用笔,每个笔画都有起笔、行笔、收笔三个过程。 师:明确要求了吗?开始练习。 2、老师巡回指导。(提示:坐姿。这个同学的姿势非常标准,大家要向他学习) 3、同学们已经基本完成了,下面请小组之间交换作业,。你认为他写得好的地方,用红笔圈起来,可以交流讨论一下。 4、老师点评学生作业。投影机投影(指出优缺点。评价:1、填墨是否到位。2、中锋用笔,三个过程。用笔平稳,饱满有力,流畅自然)。好,大家掌声鼓励一下,写的很棒,送你一个小奖励鼓励一下。 五、作品练习。 (一)作品形势 书法作品还需要一定的形式来呈现,课前我布置了让大家查阅书法的作品形式都有哪些,并且家里有书法作品的, ... ...
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