人美版五年级书法下册《第13课 口字头》教学设计

写 字 教 案 设 计 第 周第 课时 授课时间： 年 月 日 课 题 13、口字头 课 型 新授 教学目标 1、学习口字头的写法和规则，以便把字写得美观漂亮。2、培养学生的观察能力和读帖能力。3、养成认真书写的好习惯。 重、难点 明确口字旁写法和规则，将字写好。 教学准备 教师 课件，展台 学生 写字本 环节 时间 教学内容 教师行为设计 学生行为设计 复 案 一、导入 新课 3分 13、口字头 回顾上节课内容 组织学生观看口字演变动画。 今天我们要学习写的三个字含有什么相同部件？ 13、口字头（课件出示课题） 观看视频，思考老师的问题，全班交流。 明确本课学习任务 二、读贴 7分 本课口字旁写法规则。 足 呈 品 在写字过程中，同学们一定要勤于观察，善总结，养成认真读帖的习惯，这样才能把字写好。 今天我们来学习哪些口字头字呢？认识他们吗？来，说说他们的名字。（生说师出示） 怎样才能把这些口字头写好呢？ 试着用自己的话说一说。 明确书写要领。 教师小结 在预习的基础上说出口字旁字的名字。 1、观察，2、交流。 3、汇报，并且自读写字要领。 观看写字视频 全班交流生观察思考，交流，在教师指导下明确该怎样写口字头 明确读帖的重要性。 比较一下，这几个字有什么不同？生看书温习写法要领，用自己的话练习说。 三练写口字头 5 1、提出要求 2、巡视指导 1、学生练习写口字头 2、对比自已写的作品的优缺点 3、再练习写口字头 四、找不同 5 你能找出这三个口字头的不同之处吗？ 学生观察汇报 五、示范 演示 练习 写字 15分 明、知、吴、名 哪个比较难写，需要老师示范？ 教师范写范写的时候边写边指导学生每一笔该注意些什么。 指导学生写 指导学生评价 学生说 明确具体的写法要领 描一个，写一个，补写两个 互相评价，然后再写 六、评价总结 激励 5分 展示作品 总结本课收获 指导展示。 引导学生总结收获。 激励学生练字。 展示优秀作品。 总结收获。 增强练字的决心。 板书设计 口字头 形态略小 左高右低 上开下合 课后反思