人美版五年级书法下册《第9课 草字头》教学设计

基本信息 教材版本 北京市中小学地方教材书法 年级册课 五年级下册第9课 课 题 萬字的写法 授课教师 课时 一课时 指导思想与理论依据 1．指导思想：依据北京对《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。” 遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则。在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写好汉字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。以“一课一字，一字多得”为基本理念，提高课堂教学的实效性。2．理论依据：依据北京市书法教学“九三一”教学理念：“健康第一，写字第二”、“软笔适古，硬笔适今”、“经典为师，循序渐进”、“教师示范，形成偶像”、“精讲多练，注重实效”等原则。www.renjiaoshe.com本节课注重学生的书写习惯，经典楷书碑帖《九成宫醴泉铭》为师，运用循序渐进的教学策略，并引导学生自主尝试，师生分析字的结构特点，找到书写中的难点，以教师的精讲示范，引领学生学会欧体萬字的写法，通过学生的“多练”，掌握字的结构与用笔，达到最佳书写效果，并感受中华传统文化瑰宝的魅力，增强民族自信心、自豪感。 教 学 目 标 任务 目标 基本目标 知道繁体草字头的写法与规范字的区别，了解萬字的结构并尝试书写。 高级目标 运用草字头的书写规律，会书写其他草字头的字。 三维 目标 技术目标 知道欧体楷书萬字的写法，运用对比分析，掌握萬字的写法，结构安排准确，强调坐姿、执笔。 艺术目标 激发学生学习书法的兴趣，感受欧体萬字的美，练习书写，力求与原贴接近。 文化目标 了解萬字的造字本义，以及由繁到简的缘由，欣赏不同书体的 “萬”字感受书法艺术变化丰富，增强民族自信心、自豪感。 教学重点 会写繁体草字头，结构做到中心对正。 教学难点 萬字的各部分宽窄变化和横之间的布白均匀。 教学准备 书写用具、教学课件、打印好的欧体萬字学具纸及书法作品。 教 学 过 程 环节 教学内容与教学思路 本人教学特色批注 课前准备 学生进专室分组泡笔、倒墨、铺纸，教师观察学生常规准备学具情况。 【设计意图】通过每节课的常规要求，养成学生进书法教室静心的书写氛围。 一、导入2’ 【教师活动】以中国传统的节日祝福语，自然引出萬事如意中的萬字，你在哪里见过这个字？ 导入新课，今天我们就来学习欧体楷书《九成宫醴泉铭》碑帖中萬字的写法。 板书课题———万字的写法 【设计意图】 了解中国的传统习俗与礼仪，汉字文化与生活的关系，以及使学生了解欧体楷书萬字是碑帖字，与规范字的区别。 二、新知传授与讲解示范 13’ （一）、尝试5‘【教师活动】 那么萬字如何书写呢？请你先观察印好的《九成宫》原贴的萬字，然后拿出1号纸尝试着临写一个，在写的过程中体会萬字哪些地方难写？待会找同学说一说。 【学生活动】学生调墨，尝试书写，并在书写中发现书写的难点、问题。 【教师活动】刚才通过大家的尝试，谁愿意展示一下自己的字，并说一说萬字比较难写的地方有哪些？ 【学生活动】预设1：草字头比较难写预设2：宽窄变化比较难写（结构）教师追问：刚才这位同学说的难写的几点，同意的举手，谁再来说一说你体会的难点。 学生补充：占格位置比较难把握教师板书：结构、用笔（二）分析10’（1）单、双勾练习 【教师活动】同学们发现这么多难写的地方，看来萬字还真是挺难写的呢！老师这有一个好方法，同学们可以试一试双勾和单勾的方法，你会发现萬字书写什么秘诀？请大家拿出2号纸开始双勾草字头、填墨，3号纸单勾全字，不填墨注意每笔的占格位置。 【学生活动】学生拿出2号纸，开始 ... ...