黑龙江哈尔滨第一中学 2018-2019学年度上学期高一期末考试历史学科（文科）

哈一中2018--2019学年度上学期高一期末考试 历史学科（文科） 考试时间：90分满分：100分 第I卷（选择题60分） 一、选择题：（本大题共40小题，每题1.5分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。） 1．商朝的王位继承，自第二代以下，以兄终弟及为主，王子无嫡庶之分，皆有继承王位的资格，至无弟可传，然后传子。这一王位继承制度 A．与分封制互为表里B．使政权趋向严密 C．有利于社会稳定D．易导致权力纷争 2．曹兵武在《分封制度与华夏传统的普世化》中指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调 A．分封制扩大西周文化的作用B，分封制巩固西周统治的作用 C．分封制推动中原文明的传播D．分封制阻碍了中华民族融合 3．在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴和昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于 A．分封制B．宗法制C.郡县制D 中央集权制 4《左传》记载：“天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。” 上述材料反映了西周社会结构的基本特点是 A，严格的等级关系 B 嫡长子继承制 C.垄断神权以强化王权 D．王位世袭制 5．有学者把先秦到秦汉的历史列为 “方国—王国—帝国”(“方国”就是活动在一定区域，以血缘为纽带牢固的部落集团）。这一变化反映的主要问题是 A 最高统治者开始建立皇帝制 B．周边王朝完全臣服于秦汉王朝 C．统一的中央集权国家形成 D．中央王朝统治范围极大扩张 6．传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝，由于赢政出生于一月，就把政月改为正月，又因“正”字的读音与他的名字同音，就下令把“正月”读作“征月”。材料体现了 A．中来集权的建立和加强B．历法是为封建政府服务的 C．向社会宣扬君权神授观D.封建皇权至高无上 7．柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰。…… 此其所以为得也。”以下对这句话理解正确的是 A．抨击秦的专制暴政B.否定中央集权制度 C肯定秦的郡县制度D.主张恢复分封制度 8.《新唐书》中记载："（卢商）早孤，家窭困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。”作为文献史料，此记载可用于证明唐代科举制 A.体现九品官人法的原则B．扩大了人才选拔的范围 C.选官偏重人才道德品行D．进士科是入仕唯一途径 9.江苏省东海县博物馆于1993年从尹湾六号汉墓发掘出土的《集簿》载：（公元前13 年前后）东海郡“县、邑、侯国卅八：县十八，侯国十八，邑二”。其中所载“县、邑、 侯国姗八”和《汉书。地理志》中对东海郡的记载完全吻合，它虽然只有短短的650余 字，却包括了数十个项目的综合统计。此段材料所提供的信息有 A.《集簿》是我国迄今首次发现的郡国向朝廷呈报的上计簿 B 《集簿》对于进一步研究东汉地方行政制度方面有重大的学术价值 C，当时仍然实行郡国并行制 D．侯国与郡是平级的地方行政单位 10.钱穆在《国史大纲》中讲到中国古代的一种政治制度时写道：“……遂破以军功封侯拜相之成例，而变相之贵族擅权制，终以告歇。……自此以往，入仕得官，遂有一公开客观之标准。‘王室’与‘政府’逐步分离，‘民众’与‘政府’则逐步接近。政权逐步解放。”这种制度最有可能是 A．军功爵制B.察举制C，世卿世禄制D，科举制 11.“今中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知。故财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已。中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财者，制国用之职不在中书也。”对此理解最为准确完整的是 A．北宋财政入不敷出，出现积贫局面B． ... ...