综合探究七 回顾中华民族百年历程

第七单元 走向现代世界 综合探究七 回顾中华民族百年历程 教学内容 综合探究七 回顾中华民族百年历程 教材分析 “回顾中华民族百年历程”不仅是第七单元的阶段性总结，而且也是《历史与社会》八年级下册内容的总结。本课回顾了近代中国在世界工业文明的浪潮中，经历了被动挨打的屈辱岁月，经过坚持不懈的抗争和探索，开辟了新的发展道路，赢得抗日战争和解放战争的胜利，最终建立了中华人民共和国的曲折历程。从此，中国历史掀开新的一页。 教学目标 知识与能力 能够列举中国近代史上的重要事件和人物，了解它（他）们在历史变革中的突出作用。在合作学习中，尝试参与、体验、实践和开放性的学习过程，增强学生探究学习的能力。 过程与方法 通过学习人民英雄纪念碑的建造始末和浮雕刻画的历史事件,了解百年来中国历史的发展进程,感受人民群众的伟大力量,并能分析得出人民群众创造历史的结论;使学生学会利用多种渠道收集历史资料,初步掌握获取、阅读、理解有效信息并重组这些信息的能力。 情感态度与价值观 百年历史，血铸中华，通过对革命先烈英雄事迹的学习，感受他们崇高的爱国主义精神。学会在世界大背景下了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，认识到走社会主义道路是中国人民的选择，认识到面临现在的国际政治环境，抓住机遇发展经济是我国的根本。 教学重难点 重点：能列举中国近代史上的重要事件和人物并了解他们作用。难点：重温历史给我们的启示情感上有所升华并能在今后的学生生活中落实到实际的行动。 教学方法 采用活动课的形式，以研究性学习小组的表演、知识竞赛等方式来回顾和巩固知识，提高能力，升华爱国之情，行报国之志。 教具 多媒体课件 学生课前准备 将全班分成7个小组，每组有小组长负责组织。学生从教科书、互联网、课外读物中搜集百年中重大事件和人物的有关音像资料，文字材料并分类整理。有条件的地方可以搜集一些本地爱国人物的事迹。 板书设计 综合探究七 回顾中华民族百年历程历史在这里沉思重温百年历史让历史告诉未来 【导入】由课本标题直接提问入题：回顾中华民族百年历程，同学知道这百年指的是哪个时间段吗？（以此明确基础知识）学生：略教师承转：鸦片战争中，资本主义工业强国--英国以坚船利炮惊醒了清朝统治者的迷梦。面对勃勃生机的工业文明，以农耕文明著称于世的中国受到了严峻的挑战。鸦片战争一声巨响惊醒了沉睡的巨龙，此后中华民族走上了寻求民族独立和富国之路。历经百年的血雨腥风，终于迎来胜利的曙光。沉痛的代价时刻提醒我们居安思危，只有顺应时代潮流，才不致于落伍。让我们今天一起来回顾自鸦片战争到新中国成立这百年来中华民族走过的历程。【板书】历史在这里沉思【活动】 为了纪念在中华民族百年的奋斗过程中牺牲的无数先烈我国建造了一座人民英雄纪念碑，接下来请一位同学（可事先准备好八幅浮雕的图片）给大家介绍人民英雄纪念碑的概况，指出碑身底层的八块巨大汉白玉浮雕分别展示了百年中先辈壮烈的重大斗争：虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、八一南昌起义、抗日游击战争和胜利渡长江八件对中华民族影响深远的大事。【活动】1、能力大展示：请八个小组当场以图片、讲述故事、历史短剧等形式展示其中一个历史事件，（由于有时间的限制每个小组最多只能展示二个与别人不同的事件）请其他小组的同学进行竞猜。然后再对各组的展示进行打分，评出一个最优秀展示奖和竞猜得分最高奖。 如虎门销烟学生可动手制作林则徐上道光帝的书,动手画虎门海滩销烟的图片，然后由学生上来展示； 五四运动可由学生演成历史短剧：第一幕巴黎和会，第二幕学生游行，打出“还我青岛”“拒绝和约签字”等口号。 胜利渡长江可以学生讲述故事的形式展示等等。2、教师如 ... ...