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课件网) 第六单元第2课 两位数减两位数（不退位） 青岛版五四制一年级下册 1、在解决具体问题的过程中，理解两位数减两位数（不退位）的算理。 2、 学会多种方法解决两位数减两位数 （不退位）的计算，体会算法的多样性。 学习目标 两位数减两位数（不退位） 情境导入 从图中，你发现了哪些数学信息? 你能提出用减法计算的问题吗？ 计数器 小棒 竖式 算法交流 继续 温馨提示：请暂停视频，开始探究吧，完成后请继续播放 想一想，为什么要从4捆中去掉3捆，从7根中去掉2根呢？ 算法交流 15 40－30 = 10 7－2 = 5 10＋5 = 15 4 7 － 3 2 1 5 算法交流 15 仔细观察，竖式中个位上的7-2和十位上的4-3分别对应计数器和小棒哪一部分？ 沟通优化 相同数位先对齐， 从个位减起。 温馨提示：可以暂停视频，观察完成后，请继续播放 6 8 - 2 5 4 3 用竖式计算。 43 跟进练习 68 – 25 = 相同数位先对齐， 从个位减起。 温馨提示：可暂停视频，计算完毕后，继续播放 3 2 1 1 - 1 21 2 解决问题 温馨提示：暂停视频，计算完成后，请继续播放 3 2 1 1 - 1 2 21 解决问题 温馨提示：暂停视频，计算完成后，请继续播放 比较中归纳总结 比较刚才这两道题，你有什么发现？ 小数比大数少多少？ 大数比小数多多少？ 解决方法 大数 - 小数 百 十 个 1.基本练习。 56 - 34 22 76 - 42 34 实际运用 48 – 3 = 改正: 4 8 - 3 4 69 – 39 = 48 – 3 = 45 3 改正： 0 3 69 – 39= 30 18 5 快帮小鸭子看看算对了没有呢？ 31 27 33 3.连一连。 13 + 24 37 你还能提出什么问题？ 4.一共有多少只 ？ 发现信息 提出问题 列出算式 探究算法 小棒 计数器 竖式 沟通优化 解决问题 生活中的 数学问题 五四制青岛版小学数学一年级下册第六单元信息窗2 《两位数减两位数（不退位）》 学习任务单 学具准备:小棒、计数器、学习任务单 一、观察信息窗图，你发现了什么信息？可不可以提出用减法计算的问题？ 二、学习任务： 同学们，本节课，你需要完成以下学习任务： 1、 摆 比摆 多用多少个贝壳？ 2、 3、 说一说 4.小结：你知道竖式计算时要注意什么了吗？ 5.跟进练习(用竖式计算) 68-25= 6.自己列式解答，看看有什么发现？ 摆 比摆 少用多少个贝壳？ = （个） 摆 比摆 多用多少个贝壳？ = （个） 三、巩固练习 4、一共有多少只 ？ = （只） 你还能提出什么问题？ 四、回顾整理 你有什么收获呢?写在下面吧！ 我有47个孩子。 我们有24只 我们有13只。 额 最 最 最 最 2 我用了47个 我用了32个 我用了 11个
