统编版五年级语文下册课内外阅读训练12.清贫（有答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练 12.清贫 课内阅读 （一） ①就在我被俘的那一天———一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏到哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道： ②“赶快将钱拿出来，不然就是一个炸弹，把你炸死去！” ③ “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 ④“你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 ⑤“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 本文选自《 》，作者 。 第一自然段中的破折号的作用是（ ）。 表示解释说明 B.表示声音的延长 C.表示意思的转换或者转折 “他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我。”这句话用了 描写方式？他这样做的目的是 。 4.“我微笑着，淡淡地说”，表现出方志敏怎样的品质？ 5. “但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？”（反问句改为陈述句） _____ 类文阅读 （一）可爱的中国（节选） 方志敏 朋友!中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，我觉得这位母亲蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜孩儿们的依偎。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁梧、胸宽体阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭、长江巨河以及大小湖泊，岂不象征着我们的母亲丰满的肌肤上的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的，地底蕴藏着的未开发的宝藏也是无限的，废置而未曾利用起来的天然力更是无限的，这岂不又象征着我们的母亲有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？至于说中国天然风景的美，雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡自不必说，其实中国无地不美，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成为流连难舍的胜景，这好像我们的母亲是一个天资玉质的美人，身体的每一个部分都有令人爱慕之美。 嗐!母亲，美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷以极，不但不能买一件新的好看的衣服，甚至不能买块香皂将你的全身擦洗，以致现出怪难看的一种憔悴和污秽不洁的面貌来! 听着!朋友!母亲哭得伤心得很呀!她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？” ———方志敏《可爱的中国》 1.用“～～”画出一个设问句。 2.作者把 比做“母亲”，她的气候 ，土地 ，物产 ，风景 。 3．“听着！朋友！”中的“朋友”指的是 (　　) A.方志敏的战友　　B.中国共产党党员 C.全国的民众? D.有良心的中国人 4．选文中四个“难道”开头的并列句式的作用是(　　) A.启发读者的深思?? B.批评全国的民众 5.作者为什么把祖国母亲的美丽和可怜对照起来写？ 参考答案 课内阅读： 1 ... ...