华文 版四年级书法下册《第16课 集字练习 万众一心》教学设计

义务教育书法（华文版）四年级下册 第16课 集字练习 万众一心 教学内容：综合小作品集字练习“萬（万）衆（众）一心”。 教学目标： 1.认知能力：指导学生欣赏并临摹赵孟頫《三门记》集字———�萬衆一心”的字形特点和书写要领，培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把“萬衆一心”四个字写的结构匀称、搭配和谐。 2.实践能力：在掌握“萬衆一心”四个字书写要领的基础上，选择横幅、竖幅和斗方等章法形式进行集字书法创作，初步做到布局美观、章法合理。 3.情感态度价值观：在书法学习过程中，培养正确的“双姿”、认真观察等良好书写习惯，引导学生了解“萬衆一心”的含义，欣赏名家书法作品，受到书法作品的内容的感染与熏陶。 教学重点：“萬衆一心”四个字的书写方法以及搭配要领。 教学难点：集字创作作品字形大小匀称，布局美观，章法合理。 教学方法：欣赏、讲授、观察、比较、示范、练习、评议等。 教学准备：课件、例字图片、书写工具若干、教师书法作品三幅、印章若干、轻音乐两首。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、新课导入 1.师讲述：孩子们，书法是中华的优秀传统文化，历史悠久、博大精深。咱们先来欣赏几幅书法作品。课件展示赵孟頫的几幅集字作品。 2.课件出示赵孟頫的集字作品“萬衆一心” “萬衆一心”，这幅作品是谁的字？ 师指出：这是大书法家赵孟頫的集字作品。 今天，我们学习临写作品“万众一心”。板书课题。 二、了解“万众一心”的含义。 1.学生有感情的朗读一遍“萬衆一心”。 2.师问：谁来说一说“万众一心”的含义？ 3.课件出示“万众一心”的含义，学生齐读。 “万众一心”就是千万人一条心，形容众人团结一致。 3、学习“萬衆一心”单字书写方法。 （一）问：孩子们，你们看了这幅作品有什么发现？ 交流明确：“萬”和“衆”都是繁体字，在书写上与简化字区别很大。 （2）分析字的组成 师讲述:咱们先来看一看，“萬”和“衆”是有哪些部件组成。 “萬”字，上面是草字头，中部是日，下面的是由竖和横折弯钩组成了一个字框，中间是竖和提。 “衆”字，上面是血，下面是三个人字。 （3）分析字形特点 “萬”字呈梯形，是上窄下宽， “衆”字呈梯形，是上窄下宽， “萬”和“衆”上部的笔画要收紧，下部的笔画要展开。 （四）分析笔画搭配 小组讨论每个字的笔画搭配（2分钟） 请学生上台指着例字，讲一讲每个字的笔画搭配。 小结明确每个字重点笔画的搭配。 1.“萬”字 点与撇连写，点轻撇重；两边的竖画向内倾斜；中间的竖画要垂直。 教师范写“萬”字，边写边强调书写方法，学生用手指跟随老师一起书空：点轻撇重，竖向内斜，方折，竖向内斜，竖短横长，圆折，竖向内斜，中竖垂直。 学生一起做一遍书写坐姿操。 学生书写“萬”字。 2.衆”字。 两边的竖画向内倾斜；横与撇连写；下部的两个撇画平行，两个竖画也平行。 教师范写“衆”字，边写边强调书写方法，学生用手指跟随老师一起书空：竖向内斜，方折，竖向内斜，横与撇连写，两撇平行，两竖平行，反捺稍重。 学生书写“衆”字。 3.“心”字。 “心”字呈扁方形，卧钩要由轻到重写出弯弧，向左上方提笔出钩，上面两点高度要一样。 教师范写“一”和“心”字，边写边强调书写方法。 “一”字：起笔方，收笔方。 “心”字：卧钩要由轻到重写出弯弧，向左上提笔出钩，两点高度一样。 学生练习书写“一”和“心”字。 四、了解作品章法、整幅临写 1.展示教师书写的三幅作品，学生观察了解作品的书写格式。 师讲述：孩子们，老师写了三幅格式不同的作品。 学生一起说出：横幅、竖幅、斗方。 横幅、竖幅、斗方应该怎样书写呢？（斗方要从右往左、从上往下写。） 师指出：作品中的大字叫做正文，正文要写在作品的中部，上下左 ... ...