高三语文试卷参考答案 1.C(A顶“后者是完全眚淏的判斯不准确.因为物质主义也承认物是第一性竹观点,所以它不是完全错误 的。B项“准物主义比物云主义更重视幸福的草———物质”于文无据。原文的“强调物员是迫求幸福的本 础”意恳是哇物主义认为物质是幸的基础,而不是全部,不是更重视物质。D项条件关系颠倒) 2.D(“论证幸福追寻中物质生活利精神生活的平衡性”,文章第四段所宁用的马克慧的话,是马克对幸福的 解,文章引用马克恩的话幸福是实现了自己的理想和目标而得到的内心的精神上的足〉 3.D(“针对过去不满和身处现实的应对都不是幸福的表现”钻。原文认为,幸福表现为“一种针对过去不 满,一种身处现在的应对,一种朝向未来的期待”,针对过去的不满和身处现实的应对都是幸福的表现 4.C(人们关注ZAO带来的负面信点,是对人工智能应用下的隐私的心,而非对信息除私有猎奇心理 5.A(“钡乏全面、真实、系统的大效据”与文不符,参见材料二第一段“但是,全面、真实、系统的大数据集过 程将使得学生的个人信息度透明化”等内容) ①在收集学生大效据时,要注意保护学生的个人隐私权;在使用学生大效据时,要保护学生的尊严利名誉,不 能剥夺学生的探索和选择的白。②既提防那些显性的危害,同时要老虑人T智能应用可能槽来的信息 鴻沟、学习依赖等影响。③增强人工裨能的伦理道德教育。(意恳对即可,每点2分 了,DD頂涉及对小说主要人物肜象与主思想内涵的理解,该項分析不正确。“对比”这一表述不当,从原文内 容看,无对比;“主人公是妈妈’这一理解也缺乏足够充分的依据,就八说标趑的拟定,以及全文节线索 来看,主人公应是“九妹”;“表达对母夏的祟敏与感恩,对血缘亮悄的礼¨这一主题意益的理解不够全面,道 全文,八说主韆总蘊应该还包淨对童真、趣f礼赞,儿童的纯洁、天真、宫于幻想是作者心巨屮自然优美 人性的重要组成部分 示例:①人物对话语言旱现鲜明的个性化:大哥的话鬲,表现出他的成熟、儻亭、对弟弟妹妹的关爱与包容;九 妹的话语,刻画出勉的天真、稚气、娇纵、任性的特点;妈妈的话语,则瑰了总的沮卖、落爱,对九妹的宠溺 对大哥的疼爱。(3分)②人物对活语言呈现浓郁的乡土风味:人物活语中密集地运用地道的乡土方言语词 如“可条子“明年子”“顾自”“打伙等,使小说呈现浓郁的生活气息、(3分)(如有其他答案,只要言之煎理, 可酎情给分 鉴赏小说人物对话语言的特色,一般从对诂语言与人物怦格个性的关系,以及对话语言遣词造饣的风硌等 角度思考解析。这篇小说人物对鬲言具有鲜噍的个性化特点。文中写到大可与妹妹妹妹与妈姻、大哥与 弟等人的对话,这些对话语言无不个性鲜明。九姝的撒娇、天真、稚气,大哥的成熟儻事、对弟弟妹妹的关 爱与包容妈妈对九妹的宠游对大哥的疼爱等,从其话诺中可以看出这些人物的鲜明个性。其次,小说人物 对话话语表达,具有鲜明的地域或乡土特点,用了较多的方言语辽,有浓郁的西风味与生活气息 9.①联结故事憤芍。小说围绕“致瑰这一核心意象依次遺舣讨玫瑰枝、捅玫瑰忮、敩玫瑰花苞、夸玫瑰生 看、青玟瑰花瓣等情节,结枃紧凑,主缦瞑晰。②射九妹象。标题为“玫瑰与九妹”,含有“九妹”恰似玫瑰 样娇美可爱的内藴。③深化小说主题。小说娓娓叙写玫瑰从栽下枝条到花宋开放孺谢的过程,渲染出九 妺一家生活的和谐、温馨,其乐融酝。④寄托对大哥的思念。玫瑰庄大折回和下,在种致瑰过蓕中大哥与 玫瑰建立∫联系,在家人心中玫瑰成为大哥的急征,当玫瑰绽放而大求学未归之时,玫瑰便成为家人心灵 的寄托。(答出三点断可,每点2分) 1.D帝大惊曰:“若哭昏则已晚,苔哭我,我复未死。”珍匡起拜,竞不答,坐即散,因此疏退,久方有 此进。 11.B(“比喻年纪老了的人宝刀不老,仍能发挥白己的才能”钻,应是比喻人年纪老了但有贤能的子,后泛 ... ...
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