统编版九年级上册课内古诗词曲鉴赏梳理及中考练习

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版九年级上册课内古诗词曲鉴赏梳理及其练习 课内36首古诗词曲鉴赏分类一览表 分类 篇目名 统编 分类 篇目名 统编 一、山水田园 游山西村 七下 六、爱国诗 木兰诗 七下 钱塘湖春行 八上 春望 八上 饮酒（其五） 八上 七、关注民生 过零丁洋 九下 二、赠别诗 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 七上 茅屋为秋风所破歌 八下 送杜少府之任蜀州 八下 卖炭翁 八下 酬乐天扬州初逢席上见赠 九上 八、壮志抒怀 满江红（小住京华） 九下 三、思乡怀人 次北固山下 七上 十五从军征 九下 天净沙·秋思 七上 观沧海 七上 夜雨寄北 七上 望岳 七下 黄鹤楼 八上 九、爱情诗 登飞来峰 七下 己亥杂诗（其五） 七下 水调歌头 九上 渔家傲（天接云涛连晓雾） 八上 四、咏史怀古 登幽州台歌 七下 行路难（其一） 九上 赤壁 八上 江城子·密州出猎 九下 南乡子·登京口北固亭有怀 九下 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 九下 山坡羊·潼关怀古 九下 关雎 八下 五、边塞诗 使至塞上 八上 蒹葭 八下 雁门太守行 八上 渔家傲·秋思（也属于思乡怀人类） 九下 白雪歌送武判官归京 九下 一．鉴赏梳理 第1首　行路难(其一) 【文学常识】“行路难”是乐府古题，形式上以七言为主，杂以“三言”，表现出乐府诗的鲜明节奏，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。本诗是一首古体诗。 【写作背景】唐天宝元年，李白奉诏入京，担任翰林供奉，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。 原文 参考译文及词解 鉴赏 金樽①清酒/斗十千，玉盘珍羞②/直③万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。我放下酒杯，扔下筷子不能下咽，拔出宝剑，环顾四周，心里一片茫然。①〔金樽(zūn)〕对酒杯的美称。樽，盛酒的器具。②〔羞〕同“馐”，美味的食物。③〔直〕同“值”，价值。 修辞：开头以夸张的笔法领起，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛。三四句急转直下，强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦。炼字：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地反映了诗人感情的变化，表现出诗人内心的苦闷抑郁，与“金”“清”“玉”“珍”形成强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦。表现手法：以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的矛盾痛苦，强化了哀的程度。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 想渡过黄河，坚冰堵塞了大川，想登上太行山，大雪遍布高山。 表现手法：用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨，传达出无限的惆怅之意，具有比兴的意味。 闲来垂钓/碧溪上④，忽复乘舟/梦日边⑤。 遥想当年姜太公溪边垂钓，得遇重才的周文王，伊尹受封前曾梦见自己乘船经过太阳旁边。④〔闲来垂钓碧溪上〕相传姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻(pán)溪垂钓，后辅佐周武王灭商。⑤〔忽复乘舟梦日边〕相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 用典：运用典故，借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。 行路难，行路难，多歧路，今安在⑥？ 在世上行路啊，多么艰难，多么艰难，眼前的歧路这么多，如今身处何方？⑥〔今安在〕如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？ 内容：理想与现实的痛苦促使诗人发出感叹，句式由七言转为三言，节奏短促、跳跃，运用反复的修辞，表现诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人面对世事多艰，进退失 ... ...