6.2西风的话 教案

四年级下册音乐《西风的话》教学设计 【教学理念】 在这节课中，我以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在音乐活动中学会学习，学会创造。 【教学分析】? 《西风的话》这首歌曲对于四年级学生来说难度还是相当大的，学生由于基础较差，没有歌唱技巧，学起来容易失去信心，那么在教唱这首歌曲时，在难点的突破上我设计了一系列活动，有助于学生更好的学唱这首歌曲，并提高学习兴趣。 【教学目标】 1．学唱《西风的话》，学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。 2．通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨———珍惜时间，热爱美好生活。 【教学重点】 指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 【教学难点】 运用力度的变化有表情地歌唱。 【教学准备】多媒体课件、电子琴等。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、情境导入 1．创设情境：同学们，今天老师带你们一起进入风的世界，去感受秋天的美景。（播放ppt） 2．如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说关于秋天的主题词：“秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等，那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢？当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天的信息，西风对我们说……让我们一起学习歌曲《西风的话》。 二、教学歌曲《西风的话》 1．初听歌曲。在听歌曲的时候请大家思考：歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？（平缓级进，中速）。 2．这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？介绍作曲家黄自：黄自（1904———1938）作曲家、音乐家。江苏川沙（今属上海市）人，曾赴美国学习，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。1929年归国后，先后在上海沪江大学音乐系任教并兼任音乐教务主任，作品有：清唱剧《长恨歌》；合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》；爱国歌曲《热血》、《九一八》；艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》。著作有《和声乐》、《西洋音乐史》等。其中《思乡》、《长恨歌》、《抗敌歌》被评为20世纪华人音乐经典。 3．朗读歌词，仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？（珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬）。这也是这首歌的主旨（中心思想）。简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。 4．听范唱。同位讨论，这首歌曲节拍是多少拍？运用了什么节奏型？ 5．教师简单分析歌曲：这首歌为4/4拍，大调式，一段体。由四个乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏：X X XX XX ︱ X — X — ︱ X X X X X X ︱ X— — 0 ︱，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。旋律流畅，在上下流动的级进中插入音程大跳，变化有致，力度运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。由于使用拟人化的手法，将“西风”作为第一人称“我”， “你们”代表“孩子”，唱起来倍感亲切。 6．学唱歌曲： （1）学习旋律： ①4/4拍 、mp中弱 、f 强、渐弱渐弱 ②节奏 ： × × ×× ×× | × - × - | × × ×× ×× | × - - 0 || （2）跟琴视唱歌谱。先找出歌曲的最高音、最低音。 （3）用“呜”随琴唱旋律，并试着打节拍演唱。 （4）填词唱歌曲，电子琴伴奏。 （5）接龙唱练习。 （6）集体完整演唱歌曲。我们应该怎样去演唱，来体现歌曲中的秋意呢？（注意：要字正腔圆，演唱“袍 ”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，吐字清晰。） （7）边听边唱，认真体会在演唱时，哪些地方可作渐强或渐弱的处理？分组讨论，将歌曲的旋律线画在课本上，说说注意歌曲的强弱变化有哪些好处？（使歌曲更好听、更富有感情） （8）尝试用中等稍慢的速度演唱，体会歌曲的意 ... ...