北师大版三年级书法下册《第9课 两横并排》教学设计

《两横并排》教学设计 教学目标：1.认识字中两横并排时横画在形态上存在的差异。 2.认识并尝试分析两横并排时二者存在形态差异的原因。 3.在书写两横并排的字时，学习处理两横之间的关系。 4.初步掌握教材中范字的书写方法。了解“楷书四大家”。 教学重点：1.字中两横并排时两横在形态上的差异。 2.教材中范字的用笔结构要领和书写方法。 3.了解“楷书四大家”。 教学难点：1.两横并排时二者存在形态差异的原因。 2.在书写过程中表现出上下两横的形态差异。 3.范字“夫”的用笔结构要领和书写方法。 教学过程： 一、课前展示：古诗诵读（配乐诵读《出水莲》）（白板） 二、导入： 1：同学们，我们的祖辈们为我们留下的不仅有韵律优美的古诗文化，还留下了宝贵的书法艺术。这节我们继续揭开书法文化的神秘面纱，继续学习欧阳询的字。首先让我们一起来做一做《书法健康坐姿操》吧。（白板） 2.齐读，边读边做。 三．复习： 1.书法书中我们一起学习的是欧体字，欧体字广采各家之长，以严谨工整、平正峭劲而著称。 2.前面我们学习了各种基本笔画的特点，下面我们一起复习横画（白板）。横画素有“汉字之母”的美誉。 3.这节课开始我们来学习第三章《字的间架结构》中的第一节《两横并排》（白板出示），齐读课题，师板书。 四、新知： 1.（白板出示）：请同学们观察这三个字中的两横并排时方向、长短、粗细有什么特征？ 小组交流，师巡视。 指名汇报。 相机板书，点拨引导。（如果在一个汉字当中……） 2.（白板出示）“二”。同学们想不想挑战一下自己，来写一写二。师提示：将墨沾饱，注意拿笔的姿势及坐姿。 先在双勾线内写，师巡视。 展台出示生作品，生点评。 师示范。（斜切起笔，由轻到重，略提轻顿收笔，上横上扬，下横平直） （白板出示二的特征）我们再来写一写（单勾线和米字格） 师巡视。 同桌互评。 全班展示评。 3.同学们写得很认真，我们继续来学习。 （白板出示）各种云的形状。 繁体“雲”专指云彩，简体的“云”意思很多，有“说”的意思，还有“是，有，运动，如此”等意思。 （白板出示）“云”和“夫”。同学们，写字时我们不仅要注意笔画特征，还要注意间架结构。那么这两个字“云”和“夫”，除了两横特征，还有其他特征吗？ 小组交流。 全班汇报。 师提示：撇提与横方向一致，三横间距差不多，板书“远近相宜”；“夫”字的撇和捺要“左收右放”，突显出欧体“挺”和“斜”的特征。 （白板出示）“云”和“夫”的特征。 师范写：边写边说笔画特征。 想不想也来写一写。 白板出示“云”和“夫”的特征，边放音乐生边写。 师巡视指导，先在双勾线内，单勾线，米字格内写。 白板展示作品，生评议。 4.白板出示三个字“二”“云”“夫”的特点，指名说一说。 白板出示三个字及写字要点：齐读写这样字的特点。 同学们还想写吗？白板出示三个字的特点，并配乐。 同桌互评。 全班互评。 5.同学们我们不仅要学习他人的优点，还要指出他人的不足，这样才能取长补短。也就是这种精神，成就了我国古代书法楷书四大家。 白板出示：楷书四大家。 出示他们的繁体“書”，注意多横特点。 出示他们的书法作品，赏析。今后我们会继续学习他们各自书法的特点。 6.送给大家一句书法格言：（白板出示） 写书法，首先要学会如何做人，字如其人，立品为先。就是书如其人。通过一个人的字、书法，就可以看出这个人怎么样。 五、总结：今后希望同学们能认认真真写字，诚诚恳恳做人，也能书如其人。这节课上到这里。 ... ...